大(🍯)河は、ひと(🚏)りご(🔌)と(📜)のように、(🐠)そう言いながら、やはり打ちやめなかった。そ(😼)し(⛷)て、(🛁)相(🔝)変(biàn )わ(🎻)らず板木(mù )に眼をすえ(🛺)、
飯島(dǎo )は(⚓)、そ(🙏)う言(🏣)うと、いかに(✔)もあわてたように(🎵)、あた(💅)ふたと廊(🕸)下(🐻)(xià )に足(zú )音をたてて去った。
「出(🦇)してくだすっ(🚻)てもいい(⛰)じ(📭)ゃありませんか。」
「なるほ(📙)ど(👭)。……ふん。……そういう(🏀)もの(🔤)です(📩)かね。……あるいはそうかもしれない。」
コー(🔏)ン、コ(🐻)ーン、――(🐬)コーン、コ(🎅)ーン。
まっさ(🖥)き(⚽)にかれ(👷)の目(👰)に(🗻)ついたのは、田川(📝)だった(✂)。田川(chuān )はいやに胸を張(😺)り、軍(jun1 )隊流の(🌞)不(bú )動の姿勢でしゃちこばって(🤕)いた。そし(❕)て、次(🚩)郎が肩か(🎼)たから力(🍫)をぬかせようと、どんなに骨(gǔ )をお(🤔)っても(🏗)、なか(🦇)なかそうはな(🍎)らなかった。これに反(⤵)して(🏔)、(👹)飯(🚠)島は最初から(🌴)、ごく器(qì )用(yòng )に(🕎)正しい姿勢(🔒)(shì(✊) )をとっ(🌶)ていた。もし(😔)かれが、おり(😅)おり(🔥)うす目をあけて朝(chá(💭)o )倉先生(shēng )の顔(🏳)をの(🌛)ぞくようなこと(🥕)さえしなかっ(😽)たら、(😄)かれの静(⛩)坐(📭)は(🎦)、(🚺)塾生(shēng )の中(🌠)でも、最もすぐ(📉)れた部(🕓)類(🐾)に属(shǔ )し(🥊)ていたのか(😌)もしれなかっ(👳)た(💁)のである(⛪)。
朝倉先生は、そ(💞)こでまた口(🍆)をつぐんだ。塾生た(🤒)ちの中(🦎)(zhō(🔝)ng )に(🎒)は、話(🙎)がそれで終わ(💅)ったのかと思い、(🍆)そっと眼をひらいて、先生(👪)の顔(🕧)をのぞいて見(jiàn )たもの(👟)もあっ(⏱)た(🚶)。
み(🥚)ん(🍶)なの視線は、もうさっ(🙉)きから大河(📀)に集(jí )中(👟)さ(🧗)れていた。大河(🥫)の(🌕)顔(🚩)には、しかし、それでてれているような表情はすこしも見られな(🚘)か(🌻)った。かれはただ一心(🌜)に次郎の顔(🛄)(yá )を見つめ、その声に耳を(🕕)か(🍥)たむけてい(📏)るだけであった。
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