日本《ちんこ 当て》2行目ライン
ちんこ 当てあらすじ
(😹)思わず(🖤)それ(🍢)を(🔤)言って、彼ゆえに傷ついた小鳥のような(🔈)節(🗞)子(🏤)を(🏰)堅く抱きしめた。
三(sān )十二
「先生、(🍝)お熱い(🔩)のが参(🀄)り(🤮)ました」(🆔)
叔父(fù )を恐れないように成っ(🥪)てか(👫)らの節子の(🚾)瞳(tóng )ひとみは、叔父に(🏫)対する彼女(📊)の強い憎にくしみを語っ(✖)ているばか(🔛)りでも無(🌩)かった。どうかす(🕞)るとその瞳は微笑(xiào )ほほえんでいる(😆)ことも(♐)あっ(🤳)た。そして彼女の顔に(✋)あらわれる暗い影と(🧠)一緒に成って動いていた。
遠い(🗳)外(wài )国の旅(💜)―(🤑)―どうやらこの沈(🏅)滞の(💮)底か(🔂)ら(😡)自分を救い出せそ(🛷)うな一(⛑)筋の細道が一(📚)層ハッキリ(🤚)と(👏)岸(⛎)本(🧦)(běn )に見えて(🔼)来(💳)た。何よりも(🚗)先(🎌)(xiā(🧡)n )まず(🏠)彼(🛢)は力(lì(💤) )を掴(📪)つかもうとし(🔴)た(🐹)。あの(😲)情(qíng )人の夫を殺す(🐷)つもりで(💦)過(⏳)あやまって情(qí(🍞)ng )人を殺してまでも猶(🎲)なおか(🍨)つ(👥)生き(🌬)ること(🆔)の出(🖌)来たという(🤱)文覚上人(🔊)もん(🛒)がく(⛄)しょうにんのような(💜)昔の坊さんの生涯(yá )の不思(🗃)議を(🦊)考えた。そこからもっと自己(🍊)を強く(🍵)する(🚞)こと(🍚)を学ぼ(😫)うと(🈴)した。一(yī )歩(bù )ひとあ(🍱)しも自分の国(guó )から外へ踏出(chū(🔆) )したことの(🗯)無(wú )い岸本の(📻)ような(🤵)ものに取(qǔ )っては、遠い旅の思立(lì )ちはなか(💈)な(📭)か容易(🐻)(yì )で(🌊)なかった。七年(nián )ばか(🏨)り(🎹)暮(🌚)(mù )しつづけているうち(🛃)にま(👊)るで根(gēn )が生はえてしまった(❣)ような現在(🎤)の生活を底(dǐ )から覆(👻)くつがえすということも容(ró(🌸)ng )易で(🕔)はなかった。節子や子(zǐ )供(➗)(gòng )等(👛)をもっと安全(quán )な(🗃)位置(🐆)に移し、留守中の(🕥)ことま(🔵)でも(🚲)考(💷)えて置(👽)い(🧝)て、独ひとりで家庭を離れて行くとい(🎛)う(🧗)ことも(🐼)容易(yì )ではなかった。それを思(🍕)うと、岸本の(🌆)額(é )から(😯)は冷い脂あぶらのような汗が涌わいて来た。
「そこへ行くと、(🍪)元(⤵)園町の(👗)先生の方は何時見(🙉)てもお(👯)変(♎)りなさら(🏯)ない。何(🕍)時見(🥛)(jiàn )てもニコニコして(🙈)いら(🎍)しって……」と年嵩な女(nǚ(🆔) )中(zhōng )は言いかけたが、急に気(qì(⤵) )を変(🍠)えて、「まあ、殿(🌷)方(🧀)のこ(👔)とばかり申(🈷)(shēn )上げて相済(🏙)みませ(📢)ん」
夜が(🗼)来(lái )た。岸(👀)本(běn )は自分の書(🍍)斎へ上っ(📊)て行っ(👩)て、独ひと(🔩)りで机に対むかって見た。あの河岸かしに流れ(🛂)着(🔻)い(💽)た(📯)若(🌊)い女(nǚ )の死(🏨)体のことな(🧦)ぞが(🔤)妙(⛏)に意地(dì )悪(è )く(🗻)彼(📇)の胸に浮ん(🛄)で(👭)来(lái )た。
(👨)岸本(✋)(běn )は(㊗)二(🏚)人の幼いものの顔(yá )を(😗)見比べた。「そりゃ(➗)、遠いサ(🦈)」と言った兄の子供で(🎺)すら、何(hé )程(chéng )の遠さにある(🕓)とい(⬇)うことは知(zhī )らなかっ(♉)た。
「節ちゃんも相変らず働(👹)いてる(🔉)ね」(🧝)
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