日本《ボケ て エロ》2行目ライン
ボケ て エロあらすじ
学(xué )士は見(jiàn )送っ(🌄)て、「あの先(xiā(⛏)n )生も(🕑)鶏(jī )に(🏷)、馬に、小(🦏)鳥に、朝顔(🏋)―(🗒)―何でもや(🏣)る人で(🚡)す。菊の頃には菊(jú )を作るし。よく何処(chǔ )の田舎にも(😙)ああいう御(yù(💮) )医者が一(yī )人位はあるもんです(❄)。『……なアに、他の(🐤)奴等やつら(🕌)は(⏬)、ありゃ医者(zhě(🐂) )じゃねえ、薬(yào )売(📖)だ、(😂)……とても、(🌆)話せない……(🚿)』なん(🔹)て、(👻)エライ気焔きえんだ。で(🚷)も面白い気象の人で、近在へでも行くと、薬(➗)代が無(🔴)けりゃ畠(tián )の(💙)物で(🐓)も(🚢)何で(🍵)も(👍)可(kě )いや、葱ねぎが(🌒)出(🛣)来たら提げて(🏄)来い位(wèi )に言うものですから、百(⏭)(bǎi )姓仲間には(🚔)受うけが好い。奇人ですネ」
(💫)高瀬はこの人(rén )が来ると(⛄)、百(🚘)姓画(🐸)家えか(💖)きのミレエのこ(😕)とを(🐤)よ(🚚)く(🈳)持出した。そして泉(quá(🍠)n )から仏蘭西(xī(😟) )フラ(👄)ン(📚)ス(🍻)の田舎の話(🔦)を聞くのを(🧚)楽みにした。高瀬は泉が持(🔬)(chí )って(📄)いる種々(⚪)さまざま(🎉)なミレエ(⚽)の評伝を借りて読み、(🎋)時(🐡)にはそ(🤗)の一(🚼)節を(🤘)泉に訳して(😐)聞か(🚀)せた。
この半ば(🎥)家庭のよう(🧒)な学(xué(🎃) )校(xiào )か(👝)ら、(⏲)高(gāo )瀬(💛)は自(zì )分の(🔱)家の方へ帰(⛰)って行くと、(🤷)頼ん(🔘)で置(zhì )いた鍬(🐸)く(🎒)わ(🌏)が届いていた(🈶)。塾(👢)で体(🎄)操の教師(shī(🔝) )をしてい(😹)る小山(🐌)が届(jiè(🍰) )けてく(🐀)れた。小山の家(jiā(🚑) )は町(dīng )の鍛冶(🗯)かじ屋だ。チョン髷まげを結(🥓)った阿爺(🌟)お(✋)とっさんが鍛うってくれたのだ。高瀬はその鉄(zhí )の目方(🍻)の可成かなりあ(🏛)るガッシリとした柄のついた鍬(🐭)を提げて(🕣)、家(jiā )の(😫)裏に借(jiè )り(🎒)て置(🐈)いた畠の方へ行(háng )った。
奥さ(🥡)んは聞かなく(🤠)て(📳)も(🏡)可(kě )いことを鑿ほって聞いたと(🅿)いう(👲)顔付で、やや皮肉に笑って、復た子(zǐ )供(🔕)と(📦)一緒に鶏の(👂)方(fāng )を見た(🤔)。淡(dàn )黄な色の雛ひなは幾(🗣)羽(🚩)となく母鶏(jī )おやどりの羽(🤦)(yǔ )翅はがいに隠れ(🛩)た(🍾)。
(📥)あ(💜)る(🔙)日、高瀬は受(✖)持(💁)(chí )の授(⛹)業(🛷)を終って(🌘)、(😆)学士(🎈)(shì )の(😥)教室の側(cè )を通っ(📉)た。学士も日課(🌔)を済(🚚)ましたと(🐷)ころであっ(🚘)たが、まだ机の前に立(lì )っ(🔤)て(🏎)何か(🕵)生徒(tú(💥) )に説(🎒)(shuì )明し(🧀)ていた。机の(🛵)上に(💢)は大理石(shí )の屑(xiè )くず、塩酸の壜(tán )び(🕤)ん、コ(🚺)ッ(🏋)プなど(🔣)が(👷)置い(🤜)てあった。蝋燭ろうそ(🎃)くの火も燃(rán )えてい(🤞)た。学士(🖊)は手(😨)にし(🤮)たコップをすこ(🎬)し傾かしげ(🗒)て見(jiàn )せた。炭(tàn )素がその玻璃板(🕵)ガラスいたの間(jiān )か(❇)ら流(🎵)れる(🌘)と(📊)、蝋燭の火は水(🔊)を注ぎ掛けられ(🀄)たよ(🕙)う(👵)に消えた。
「鞠ちゃ(🏞)ん、吾家おうちへお入り」と彼女はそこいら(🔂)に(🥙)出て遊んで(👘)い(🚅)る子(🥄)供(➗)を呼(hū )んだ。
「で(📙)しょう。一(😳)体(tǐ )にこの辺の人(rén )は強酒(jiǔ )ご(🚊)う(➿)し(📪)ゅで(😪)す。どうして(🚑)も(🌛)寒(📈)い(🦐)国の故せいで(🏟)しょうネ。これ(🚆)で(🔡)塾(shú )では誰が強いか(📡)。正(🕦)木さん(🥑)も強い(👴)ナ(🏌)」
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