馬田(🥡)(tián )は、実(🖱)は昨日(🈸)(rì )委員会(🦅)が終ったあと、いつ(🍗)にな(🤖)く気(qì )がむしゃ(🕒)く(🚈)しゃ(🔚)し(🌡)て家に(🐯)帰って(🐃)行ったのだっ(💁)た。次郎(láng )がみんなのどぎもをぬ(😺)くよ(📤)う(🥪)な血書(🙊)(shū )を書(shū )いたということが(🌐)第一癪しゃくだったうえ(🙅)に、自(zì(⛹) )分も(📌)ついそれに署(shǔ )名しなければ(🐿)なら(👙)ないはめになり、(🚯)いかにも次(cì )郎(láng )の(📫)尻(kāo )馬(😷)(mǎ )に乗せら(🛸)れたような恰好になって(🏺)し(😂)まったのが、何(😵)としても腹におさまりかねて(🗻)いたのであ(🏼)る。で、夕食をすましたら、すぐいつもの仲(🐃)間に(💲)どこかに集っ(📯)ても(🌡)らい、血(xuè )書(✒)に何とかけちをつ(🕴)け(😟)る(🧐)一方、(🎣)全校をあす(✨)に(📈)もストライキに導く計画(huà(🎤) )を相(🔬)談する肚でい(🌵)た(🎹)。と(🌘)ころが、食(shí )卓につ(🕶)いて不(⏰)機(jī )嫌(xián )に箸を(🆙)とって(🤴)い(🥪)るうち(🔏)に、ふとなぜ新賀はきょ(🧢)うみんなに(🎹)次郎が血書(🚕)(shū )を書いたことを秘密にしたのだろう、(🍚)という疑(🐏)問(wè(🍒)n )が起った。この(📙)疑(😢)問は、ふしぎに彼(🧤)の気持を明るくした。というのは、彼は彼なりにそれに判断を下し、何(hé(😧) )だ(🔻)か次(cì(💻) )郎(🏢)の弱点(diǎn )がつ(🔜)かめたように(👾)思(🍑)った(🍬)からである。次郎は(😙)、自(🎢)分から言(yán )い(🍒)出したて(🥩)まえ、ど(🔶)うなり(🐀)血(📗)書(🧦)を書(🔺)くには(👪)書いたが、書い(🤽)たあと(💪)で、事(shì )件の主謀者と(📌)見(jiàn )られるの(🍰)が(🐕)こわくな(🍲)り、新賀に自(zì )分(🧗)が(😥)書(shū )い(🎒)た(💱)ことを秘密にするという条件(😗)(jiàn )でそれを渡(dù(🔮) )し(🔤)た(🏄)に(👡)ち(🎮)がいない。そう彼は判(😈)断し(🕉)たのだった。そして(🍺)、こ(😗)の判断はいよいよ(🕝)彼を上(shàng )機(🗓)嫌(xián )にし(🦑)た。血書(🎈)(shū )が大(dà )きな問(💝)題になればな(📑)るほど、次郎(💍)はしょげ(🔏)る(🌺)にちがい(🐮)な(🛥)い。血書(🛐)にけちをつ(📫)け(❇)るのも(🌰)面(🖋)(miàn )白い(🌠)が、それを出(👾)来るだけ(🥑)大げさな問(🚲)(wèn )題(tí )にして、次郎がいよいよしょげるの(📞)を(💇)見るの(⏱)は(💘)なお一層面白(🦏)(bái )い(✈)ことだ(😫)。ストライキはどうせ早かれおそかれ放っておいて(♟)も(👥)始まることだ(🚑)し、何も自(zì )分(💙)が先に立ってあせることはない。彼(bǐ )は、そんなふうに(🍨)考えて、ひとりでほ(🙏)く(🖍)そ(🎍)笑んだ。そして、きょ(🙊)うは、彼に(🛣)し(💸)て(🍔)はめずらしく早く(💞)登校して(👫)、それとなく次郎の(♿)様子(zǐ )に注(🐂)意(yì )し(🔧)ていたが、次(cì )郎の様子は(😅)、彼(bǐ )の判(pàn )断を十分に裏(❗)書しているように思えたの(✴)で、(💬)彼(🙆)は内心ま(🎾)すま(🚆)す得(♍)意になっていたのである。
「まあ、(💅)本(🐢)田さん、しばらくでしたわね。さあ(📎)どう(🍦)ぞ。先(🦁)(xiān )生(🛅)は書斎ですわ。」
「(🎆)どう(🚪)し(📺)てだ(🔦)か、あ(🏰)たしにもわか(🎥)らな(💯)いわ(👬)。だ(🎶)けど(😝)、(🏮)世(shì )間(🥛)は、い(🙁)た(📢)ずらをした男(😂)よりか、い(🏼)たず(🍳)らをされた女の(⛽)方に、よけ(🐘)いにけちをつけたが(🏼)るものなのよ(🐅)。そんなこ(🚼)とでお嫁(jià )にも行けないでいる人があるってこと(📅)、次郎(🚰)さん(😱)はご存じ(❇)な(👸)い?(✒)」
「(🤘)そりゃ(🦍)あ、思うでしょう。」(🗑)
次郎は、(📄)それでも一心(🏵)に彼(bǐ )の顔(🍠)を見(💴)つめて(🔌)い(🕑)たが(🛺)、急に、何と(🗻)思(🏫)ったか、くるり(😈)と向きをかえ、(🎯)彼(bǐ )を置(📱)き去り(🍡)にして(🏺)、すたすたと歩き出した。
彼のこ(🌤)の(📭)驚(🔁)きは、同(tóng )時(🖐)(shí(🍺) )に、目(😱)(mù )がし(💸)らの(📭)あつ(🤵)くなるような感激でもあ(🏺)った。彼はうつむいたま(🐟)ま(🤒)、縁板に(🎛)つい(🎏)た手を(🍽)、(🌊)まるで女の子(zǐ(🚜) )みたよ(🧕)うにも(🍸)じも(🌳)じさした。朝倉(🕙)先生(🐱)はそれを見まも(🕓)り(💥)なが(😔)ら、「(🏝)君(🈂)(jun1 )のお父(fù(🏖) )さん(🍲)は、君(jun1 )の(🏴)やったことを生(🗜)ぐ(🍙)さいと言っていられた(👱)が、なるほ(🦂)ど生ぐさいといえば生ぐさい。た(⛰)しかに思(🐗)慮(lǜ )の足(zú )りない(🥈)やり(🎹)方だし、それに文明的では(🍰)ないか(🗞)らね。しかし人間の真実な気持(🖕)とい(💲)うものは(🔡)、そのあらわれ方がどうであ(🤶)ろ(💢)うと、やはり(⛳)う(🚅)れしい(🛄)も(🐅)のだよ(🔟)。私はそれ(👬)を味わうだけは素直(zhí(🥥) )すなおに味(wèi )わい(🥃)たい(📽)んだ。むろん私(🕹)には私の行く道があるし、君の真(🕊)(zhēn )実な(🏯)気持を味(wèi )わった(🗳)からって、そ(🈁)の道まで変(🧝)えるわけ(🤭)には(🏞)いかない(🔨)がね(📐)。」
(🧙)次(🏊)郎はだまって馬(mǎ )田の近づいて来るの(🕹)を見て(🗄)いた。馬田は、(❄)次郎(láng )から二三(sān )歩(bù )のところで(🎥)立(🚇)(lì )ちどまったが、その(🍭)左肩はまだつき出したままだった(🐕)。
四人(rén )がこもごも語ったところを綜(zōng )合すると、こう(📳)である。――
(⛰)その時(shí )、教員室との間の戸(🈺)が(🕷)が(🐃)らりと(💘)あ(📹)いて、教頭の西山(shān )先生(🖍)がはいって(🎲)来(👕)た。西山先生(shēng )は、三角(💺)(jiǎo )形(xíng )の(🕳)まぶたの奥に小(🐚)さな眼をいつも鋭(🕡)く光らせている先生だったが、こ(🍴)の時はいやににこにこしていた。手(⛳)(shǒu )に小(🕉)さ(🔪)な紙(zhǐ )片(💿)をもっていたが、そ(🌴)れを(💱)默っ(👓)て校長に渡す(🎿)と、す(🔙)ぐまた教員室(shì )の(🚊)方(fāng )に(🕥)ひきか(🐘)えした。校長(zhǎng )はその紙(🕛)片を見て何度もうな(🍶)ずいた。そして、それ(🏟)を(🗿)も(📻)みくちゃにして机(jī )の下の塵(⛑)籠(🐾)ちりかごになげ(🆘)こむと(🎉)、今(jīn )までとはうっ(🌦)て変った落(🌍)ちつ(🗺)きぶりを(♊)見せ、(⏳)ゆった(😢)り(💥)と椅子に腰(yāo )をおろしなが(🍑)ら言(yán )った。「そうむきになること(🏂)はな(⌛)い。私はさっ(🎲)きも(🤳)言ったとおり君(jun1 )らの気持には十分同情しているんだ。君らが血(😺)を流して書いたものをま(😔)るでむだに(🏀)するなんて(➕)、第(🧗)一、人(🚑)間としてそん(🔧)なことが出(chū(🙈) )来るもの(🏗)ではな(🚫)い。幸(xìng )い(🕺)今(🌯)日は県庁(🖲)に出(🏔)(chū )掛(🥃)(guà(👴) )る(🌬)用(yòng )事(🦊)も出来たし、知(zhī )事(shì )閣下に(📡)直(zhí(🤶) )接お目にかかれる(🛀)かどうかは(📊)わからない(⭐)が(💢)、学務課(⚫)までにはこの願書を必ず出しておく(🚸)よ(🧒)。そ(🐮)れで、今度(👓)は私の(😰)方(🚮)(fāng )から君らに(🤘)願(👷)っ(🖱)てお(🔶)きたいが、どうか(📿)みんなが落ちついて教(🏩)室(♎)に出るよ(🍂)うにし(🏠)てくれ(👚)たまえ。変にさわいだりして知事(🆗)閣下の面目を(🥉)きずつけ(🍚)るよう(✊)なこ(📮)と(⬆)になっては、何(😔)もかもぶち(🌉)こわし(🌁)になるんだから。いいか(❤)ね。
次郎は、朝倉(🛐)(cāng )先生の(📎)家(😧)(jiā(♑) )をあ(📧)れ(👒)ほど(✨)重くるしい気持になって出(🤭)て来(👲)ながら、(🐊)馬田(🚯)と道江のうし(⛑)ろ姿を見た瞬間(🌓)から(🍫)、学(🔠)校の問題(tí )がまる(💿)で(🏨)自分の念(🕉)頭から去ってしま(💯)っていたことに気がつい(🥩)て、愕然がくぜんと(📘)な(🐯)った。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025