相(🚭)談(⌚)は安易(yì(🐻) )あ(🚵)んいにすぎる(🕢)ほど、(🐦)すらすらとはこび(🍡)、ほ(🧥)とんど無修正(zhèng )だっ(🔌)た。特異とく(🔀)いな(🈵)行(🤟)事を期待していた塾(shú(🏬) )生(shē(🏋)ng )たちにとっ(🏏)ては、多少(shǎ(🎻)o )物足(💉)り(⤵)なく感じられ(🕯)たらしかっ(💮)たが、そ(🚦)のため(🎴)に、これ(🤦)という強硬(yìng )きょうこうな主張も出(✳)なかった。最(🥗)も多(🤕)く発言したのは飯島だった(🌫)。しかし(⛱)、そ(🏦)れも、(🤣)自分(fèn )の存在を印(yìn )象(🈶)づける目的以上の発(💄)言(😿)ではなく、た(🎨)いていは原案(àn )賛成の意(👧)(yì )見をのべ、(🧤)同(🏌)時に進(🛑)行(🛩)(háng )係をつ(🐑)とめ(👮)るとい(🚄)った(🛌)ふうであ(🤴)った。田川(chuān )は(🌭)、(💾)はじめから(🍬)終わりまで、一言も口(😊)(kǒu )をきかなかった。
「(🌋)私は、率(lǜ )直(zhí )そっち(💹)ょくに言(🐬)うと、君ら(😴)が私(⏬)の期(😒)(qī )待を(🚱)裏(🎖)(lǐ )切らな(🚲)いだろうということについて、(🔙)残念ながら(🖍)ま(🤼)だ十分の自信(xìn )を(📿)持(chí )つこと(🤢)ができない。というの(🤢)は、(🚧)今朝の板(🍅)木が、あ(🛴)まり(🚪)に(🤰)もなが(🌲)く(🉐)鳴りつづけ(💧)たからだ(🐩)。あれ(🥧)ほど(🕳)辛(xīn )抱(bào )づよく、し(💽)かも、あ(🐧)れほ(📸)どお(🙊)だやか(🆚)に鳴(míng )りつづけたということは、一方(fāng )で(😦)は(🐍)、あれを打ってい(💟)た(🏞)一人(rén )の塾生の(🈂)心(xī(🍎)n )の深(shēn )さを物(💀)語るが、(📑)ま(🎸)た、一(🍙)方では、その一人をのぞ(✴)い(💴)た多数の塾(shú )生の心の浅(qiǎn )さを物(wù )語ること(🔪)にもなっ(😑)たのだ。君らの大多数(🌱)は、板(bǎn )木を打った一人(rén )の塾(shú )生があれほどの誠意を示した(🚦)にもかかわらず、容易に(🛬)そ(💵)れに(📂)こたえようと(👚)はしなかった。君(😻)らにとっ(🚻)ては、(🍆)その誠意(🐘)よ(🍫)りも、寝床(chuáng )ねど(🍕)この中(🙌)のぬ(🕸)くもりのほうがはるかにたいせつだ(🌊)っ(🏞)たの(🕐)だ。あ(🕰)たたかい寝床の中で、うつら(🌚)う(🍷)つらと(📅)、できるだけ眠(mián )ねむ(🚝)りを引き(🚾)のばすこと(🗡)を(🐵)、人間(😕)の誠意(🐖)以上(🤚)に、たい(🔑)せつにする心、こ(🚐)れは決して深(shēn )い心(📿)だ(🐔)と(💘)はいえまい。……もっとも、君(🈷)らの(🌵)中(🍹)には、内心それをいくらか恥じていたものも、おそ(🥍)らく幾人いくに(🖥)んか(📍)はあったであろう(🤹)。気(qì )がとがめると(👤)い(⬅)った程度なら、あるいは(🍪)君らのすべてがそ(🏜)うで(🚀)あ(🍘)っ(🚀)たのかもしれな(😺)い。しかし、(✝)そ(🥧)れも結局(🖊)は何の役(yì )に(🧓)もたたなかったのだ。で(✳)は、(🛡)なぜ役にた(🍱)たなかったのか。今、君らに真剣しん(🎣)けん(🏓)に考えてもらい(🎎)たいのはこの一(yī(💖) )点(🙏)だ。――(🌍)」
「今(🏽)のところ(🐾)、平(🐮)木(mù )中佐の影響(xiǎ(🐠)ng )え(🕺)い(🕵)きょうで(✌)どうこう(🚾)というようなことは、全(👜)然な(🙄)いように(🤯)思います(🆎)。」
朝(💰)倉(cāng )先生は、そう言(yán )っ(😐)て微笑した(⬅)。そして、それ以上(🍪)口で説きふせることを断念した。いずれはこ(🔐)れから(🕍)の生活(🌒)体験が(➿)、(🈂)徐々じょじょにかれら(💴)を納得(🍄)させるだ(😉)ろう、というのが先生(🕚)(shēng )のいつもの信念(🛎)(niàn )だった(🥔)の(🅱)で(🔑)ある。
「そう(😠)かもしれない(🌳)ね。……それで、べつにこ(🕳)れ(🤫)まで(🕍)と(👰)大(dà(🔜) )して変わ(😵)ったことも(🍕)なかった(🗯)んだね。」
朝(🔱)倉夫人は、行事を(💵)おわっ(📡)て空林(lín )庵に引きあげ(🏸)る(➿)まえに、わ(🐙)ざ(🌆)わざ次郎の(🤝)室にやっ(🚿)て(🤑)来て、しばらく話し(🎶)こんだ。その話の中にこん(🉐)な(🐡)言葉(yè )もあった。
「田川君は、どうだね。」
中(🌋)に(♒)は(🔯)いって見ると、も(🥔)う掃除は(😈)すっかりすんでおり、河瀬(lài )がス(🚉)ト(🍋)ーヴに火(huǒ )を入れてい(🎬)るとこ(🚬)ろだった。夫(fū )人は炊事(🎿)場すいじばの(💀)ほうにでも行った(🗨)らしく、朝倉先生だけが、まだあたたまらな(🔤)いス(🌐)トーヴ(🥉)のそばの椅子(🕕)にかけ(👔)て(🎑)、手(🆚)(shǒu )帳に(🐆)何(hé(🍝) )か(🎟)書(🔡)き(🐅)入れていた。
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