日本《えろ ごう もん》2行目ライン
えろ ごう もんあらすじ
「気がつ(📞)いているな(🦇)ら(🔕)、すぐそう言(⛑)ってくれたらよか(👖)りそ(🥠)う(📈)なものだ」と、そん(🐄)な不平をもらすものも(🌽)あった。また中には、「先(xiān )生(🔫)(shēng )は要する(🗽)に指導(🎥)(dǎo )者でなくて批(🐴)評家(jiā )だ(🌏)」など(⏲)と、し(🕜)た(🌉)り顔に(🚪)言う(🦔)ものもあった。しかし(🔘)日(🐀)がたつに(🚇)つれて、(🧞)しだいにかれらの間に取(qǔ )りかわされ(🖱)出した(🚁)の(🥑)は、「ひまな(🔎)よ(🌴)うで(🌥)、いやに忙い(🕊)そがしい」とか、(🚼)「(👡)しまりがないようで、変(🌜)にきびし(🍷)い」と(👞)か、そう(🗨)いったちぐは(㊗)ぐな気持(chí )ちをあら(😷)わす言葉だった。
事(😓)(shì(⛹) )務室の柱(zhù(㊗) )時(shí )計はしらどけいがゆっくり、十時(⏳)をうっ(🤡)た。次(cì )郎は(😞)かぞえるともなくその(🐹)音(yī(♊)n )を(🧛)かぞえていたが、かぞ(👝)えおわる(📛)と(🧢)、やにわに(🍨)立ち(🔘)あがった(🎲)。
みんなは、しずかに眼(yǎn )を見(🍾)開い(🍭)た。窓の(💐)す(🎧)りガラスはも(🥩)う十分(fèn )明るくな(🎐)っ(🚓)ており、ほの(🍍)かな紅をさえとかしていた。
「相変(🎆)わら(🔍)ず(🧤)で(🐸)すね。」
「は(🐳)じめから(🔃)、(😪)自(zì )分が室(shì )長だと(👔)きめ(💘)てかかって(🦉)い(🌄)る(😳)んだ(🐢)から、かなわないよ。」
と(🥦)あ(🆘)いさつして、(🎻)大河に近づい(🚳)た。
「次郎さんの板(💖)木の打ち(🗒)かたには、行事(🔱)の性質や、そ(✅)の(🚰)ときどきの必(bì )要で、少しずつちがった調子が出ま(😝)す(🔖)わね。あたしは、(🐁)そ(🎖)れがいいと思(sī )います(😯)の。それでこそ、そのときどきの気(👒)(qì )分が出(chū )るんですもの。板木(mù )だ(♿)って(🦄)、打ちかた次(cì(🛌) )第しだいでは(😉)芸術(🥓)になります(🥍)わ。あたし、次郎さんの板木の音をき(🏡)いていると、い(🐙)つもそう思いますのよ。先(xiān )生には叱(🌵)しか(⬜)られるかもしれな(📆)いけれど、今朝の打ち(🙇)かただって、頭か(⤴)ぶせにわ(🌋)るいとば(⛺)かり(🔄)いえな(❎)いんじゃないかし(🌺)ら。」
(🌎)と(🐤)、(🕛)なま(📇)返事をして眼をそらした。そ(👗)して、そ(🎬)の(😋)まま、す(🌾)ぐ(🍯)そこを去り、塾長(🌓)室のほうに(🎒)行った。
田川は、そ(🚭)れまで、眉(mé(🥙)i )根まゆねを(🎨)よせ、小(xiǎo )首(🐆)をかしげて、い(💧)やに深(shēn )刻(🌋)そうに畳(⏹)たた(🌲)みの(🌽)一(🏸)点(⌚)(diǎ(🖊)n )を見つめ(🔂)て(🏰)いた(🌕)が(😢)、(🚺)だしぬけ(🔁)に(🙎)自(🕯)分の名を(👚)よばれて、飯島とはちがった意味で、あわて(🍗)た(🗻)ら(⚓)しかった。しか(🔡)し、かれ(🏍)はすぐにはこた(🛸)えなかっ(🌪)た。こたえるかわりに、何度(🦁)も小(🆒)首を左(zuǒ(💆) )右に(😨)かしげ直(zhí )し、する(🐟)どい眼で畳を(🐼)にら(🏍)みまわ(🚊)した。それから(🚘)、(🎅)朝(🎹)倉(cāng )先生のほ(🧗)うをまともに見(🗣)て、その(🗿)しゃが(🕚)れた(🙀)声(shēng )をとぎら(🥉)しが(🥃)ちにこたえた(🖖)。
「じゃ(🌌)あ、(🥏)やはり打(dǎ )ちつ(😙)づ(💨)けるよ(🚞)りほか(🚞)ありま(🌥)せんね。」
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