「それには何か(🍨)特(🕳)別(bié )な原因が(😡)あった(✖)んじ(🦖)ゃ(👉)ないかね(📮)。いつ(🎨)もの本(bě(🦀)n )田にしち(🏷)ゃ(📇)あ、(💥)すこし可(kě )笑おかし(🍛)かった(⚡)よ(🐯)。」
(⏸)次郎は廊下(🎡)をとお(🎓)って書斎(♍)に行った。朝倉先生は机の(🚉)上(〽)に巻紙(🔡)をひろげてしきりに手紙を(🐂)書いてい(😦)た。もう五六通書きあげたらしく、(💾)封をしたのが机のす(🍐)み(🔛)に重ねてあ(🥇)った。次郎(láng )が敷(🤛)居(🔎)(jū )のすぐ近く(🖊)に坐(🤯)ってお辞儀(yí )をする(🔛)と、
「叔母(🕢)(mǔ(😩) )さん、は(🏊)いってもいいんですか?」
「知(♓)(zhī )っていたさ。」
「(🐾)学校の(😬)様子は(🕳)どう(🔹)か(😊)ね。血書はやはり出(chū(🤼) )した(📦)のか。」
次郎(🍴)は(🚢)、学校のこ(📖)んな様子を、終日いかにも淋(🐚)しそうに見守(shǒu )っていた。彼は(💴)、花山校長(zhǎng )の(🅰)鼻の移動(👗)の話をきい(🗂)てもほとんど笑わなか(🔭)ったし(🚍)、森(sē(🥠)n )川(🈯)(chuān )の(🔺)「教員適性(🌁)審査採(cǎ(🚇)i )点表」を見(jiàn )た時(🕘)には、(📙)むし(🎉)ろにがい顔を(🦌)し(🈴)て、ひとりで校(xiào )庭にぬけ出(🔴)(chū )したほどだった。ふだんか(😐)ら、彼はそう(🚅)出(🏁)しゃばる方(🍷)(fāng )で(🐒)はな(🖱)かったが(🅰)、そ(🗳)れでも、校友会(🧟)の(🤭)委(🕹)(wěi )員(👕)(yuán )会(🐬)(huì )などでは、新賀や梅本(⏸)と共にかなり(🏎)意見を発表(🖋)する方(♿)(fāng )だった。そ(🎫)れが昨日以(🥙)来、まったく沈默を守りつづけてい(🛶)る。きょうはことに新(🍭)賀や梅本(🌿)に対してもあまり口をきかない。今(📓)朝あたりま(😃)では、誰もそれを(🌿)気にと(💀)めなかったのだが、(📠)みんなが笑(😑)(xiào )うときに笑(xiào )い(🎑)もせず、ま(😰)た先(xiān )生(shēng )たちの品定め(😓)や(👛)、事件のこれ(🙈)か(🎒)らの(✖)成(chéng )行(🎼)きについて、みんなが非常(chá(🍌)ng )な関心(🚍)をもっ(🎭)て(👔)話し(🔎)あってい(📉)るのに(🌩)、(🔞)自分(🐸)ひとりで校(xià(🧣)o )庭(tí(⚡)ng )をぶ(🐱)らつ(🚯)きまわったりし(🥣)てい(👁)る彼の様子が、いつまでも周囲の注(zhù )意をひ(🤒)かない(🍜)でいるはずがなかった。しかも彼(bǐ(🎫) )が、(✍)同級生(🌥)の大部分がまだ朝倉先(🕝)生の顔も(🏇)知(🆑)らない一(🚧)二年(nián )の頃(qǐng )から、室(shì )崎事件(jiàn )や(🚂)宝(🐇)鏡先生事件を(🤖)通じ(🗺)て先生から大(😬)(dà(🏊) )きな(⏱)感化をうけ、その後、白(bái )鳥(🎓)会の一員にも加わって(👷)、先生の心酔者の中でもその第一(yī )人者にな(🏖)って(🌒)いるこ(⏫)とは、誰でも知(🛷)っているこ(🕦)と(🚢)である。こんな時こ(💿)そ彼はみんなの(🥄)先頭に立って(🆙)活(📼)動すべきではないか(🥗)。そうした考えが、一般の生徒たちの頭に浮んで(👶)来(lái )るのはごく自(🖥)然(rán )であった(🏯)。
「そ(🐽)れがきっ(🍄)と大(🎾)きな問題(tí )にな(🤓)ると思うね。」(👿)
「(📞)そりゃあ、思(👂)う(⚾)でしょ(🌂)う。」
(🕸)と、次(cì(🎩) )郎(🍝)は、ま(🈁)た馬田の方に(🐜)まともに向(xiàng )き(💻)な(🌬)おった。
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