そ(🏇)こ(🚑)いらまでは、さほど真剣(jià(👪)n )だとも思わ(📓)れなかっ(👯)た(🙀)議論(👴)が、当面の問(🚶)(wèn )題をはなれて(🍻)次第(🎏)(dì )に(🔤)観念(🎬)的(de )になるに(🚓)つれて、かえっ(🔳)てみんなの調(diào )子が烈し(🍹)くなって来るの(🤨)だった。
「(🏽)本田とか言(yán )ってたよ。」(✡)
と言ったきり、葉書(shū(🛫) )を父に(🍏)かえして(㊙)、(🐗)二階に(💋)か(🙇)け上っ(🦅)た。
大垣校(🚷)長の言(🏪)ったそんな言葉が、今更のように強く彼(🐹)の胸(⏩)に(🎃)ひ(🖇)びいて来た。
「狐もさ(🕟)すがに面喰ったろ(👔)う。」
学課(🕛)に(♿)は(🎰)彼(bǐ(🖲) )はかな(🧙)り(🏰)熱心だった。また、教科書(shū )以外の(💲)本も毎(🥛)日いくらかずつ読(dú )んだ。たいていは少年向き(👁)の雑誌(🌠)や伝記類だ(🏍)っ(🐆)たが、(😌)恭一(💚)の本箱から、美(🐠)しく(🚱)装幀された(🙀)詩集や歌集などを、ちょい(📶)ちょい(😡)引きだして読(dú )むこと(✋)もあった。むろ(♋)んそのい(🎰)ずれもが、彼(bǐ )にはまだ非常(cháng )にむ(😎)ずかしかった。しか(🍟)し、恭一にお(🏙)りおり解釈かいしゃくし(❔)てもらったりしているうち(♒)に、詩(🀄)(shī )や歌のこころというものが(🈁)、いつ(🏪)とはなし(🦇)に彼の感(🔺)情にしみ入って(🗂)来た(🎰)。そして、時(shí )には、寝床に(🏸)はいってか(🏰)ら、(🌷)自分(🌎)で歌を考え、そっ(📇)と起(🧛)(qǐ )きあ(🏞)がって、(🥝)それを手帳に書きつ(🕕)けたりすること(🅿)も(🈯)あった。
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