休(🔰)(xiū )みの時間毎(měi )に、高瀬は窓(chuāng )へ(🖌)行った。極く幼少おさない時(shí )の記憶が彼の胸に(📞)浮んで来(lá(💥)i )た。彼(🚪)は自分もまた髪を(⛪)長くし、手(shǒu )造りにした藁わらの草履を穿(🚮)い(💋)ていた(😩)ような田舎(🥌)の少年(nián )であった(♏)こ(🕓)とを思出した。河へ抄すく(🦗)いに行(há(👮)ng )った鰍かじかを思出した。榎(📹)えの(🤙)樹き(⭐)の下(xià(🤷) )で橿鳥かしどりが落して行った青い(😄)斑ふの入(rù )った羽を(❓)拾ったことを思出した。栗の樹(🤪)に居(🦃)(jū(🚲) )た虫(chóng )を思出(chū )し(🤼)た。その虫(chóng )を踏み潰つぶして、緑色(🕢)に流れる血か(🏸)ら糸(📲)を取り、酢(💷)すに漬(🐧)(zì )け、引き延ばし(🚰)、乾し(🕶)固め(🖊)、(🕟)それで魚を釣(diào )ったことを思出(⤴)し(👌)た。彼(bǐ )は又、生きた蛙を捕つかまえて、(👭)皮を剥はぎ(🧔)、逆(nì )さに棒(🚛)(bàng )に差し、(🗓)蛙(🌟)の肉の一片(🎞)(pià(💠)n )ひと(👦)きれに紙を(⛸)添えて餌えさをさがし(🚰)に来る蜂(fēng )はちに(☕)与え、そんなこと(🕋)を(🎪)して(💡)蜂の巣の在(🎑)所(💧)ありかを知ったことを思(sī )出(chū )した。彼は都会の(✔)人の知(zhī(🗾) )らない蜂の子の(🌻)よ(🐝)うなも(⏪)のを好んで食(shí(🌀) )ったばか(🥜)りでなく、田圃側に葉(yè )を垂(chuí )れている「すいこぎ」、虎(hǔ )杖(🕓)(zhàng )いたどり、(📀)そ(🏔)れ(🕍)か(🙊)ら「すい葉(⏪)」という木(🦁)の葉で食べら(🔴)れ(🔣)る(🎋)の(🖖)を生でム(😸)シャムシャ(🥀)食っ(🛡)たこと(🈶)を思出した。
「高(gāo )瀬(🤗)君――」
「高瀬(🍐)(là(🦓)i )さん(🎼)、一(yī(👘) )体(🌃)貴(🚦)方あなたはお幾(💩)(jǐ )つなんで(😔)すか――」
「(🐃)関わないん(🎱)じ(🦒)ゃ(🕑)なく(🔁)て(🎑)、(📦)関え(🦋)ないんでし(♌)ょう……」(❇)
子安(🐒)も(🛶)歩(Ⓜ)き歩き、「なんでもあ(🅰)の先(xiān )生が上(🌄)田から通って被(😇)入(rù )いらっしゃ(🕴)る時分(👅)に(🐡)は、大変お酒に(💫)酔って、往来の雪(🐷)(xuě )の中に転(zhuǎn )が(😧)っていたことがあるなんて――(🌞)そんな話で(🛐)すネ」
(🏼)と言った。そ(🐩)ういう大尉は(🛐)着物から羽(📤)織まで惜げもなく(🛍)筒(💿)袖(🔪)にして、塾(🃏)のため(🏥)に働こうという意(👎)(yì )気込(🗾)(rù )を示(🤺)し(🥓)ていた。
無(🏾)邪(xié )気(🛷)な学生等は学士(🗝)の(💧)机の周(🛬)囲まわ(🈴)りに集(jí )って、口を開(♒)(kāi )くや(🚫)ら眼を(🙆)円くするや(🚘)らした(🎞)。学士がそのコッ(🍤)プの中(👋)へ鳥(niǎ(🧒)o )か鼠(🔪)を入れ(📛)ると直ぐ(🎊)に死ぬという話(🍫)をすると(🌛)、(🚤)それを(🍸)聞(wé(🍯)n )いた生徒の一(yī(🐗) )人がすっくと起立た(❗)ちあがっ(🌤)た。
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