「どうかして勝(🀄)たしてもらいたい、わし(🚔)が(🗑)生徒に(📔)野球をゆ(🤭)るし(👼)た(🈚)のは少(🍯)し考えがあってのことだ、この(🈲)町(dīng )のものは官(🎵)学(xué )を尊敬して私(sī(🐀) )学を軽蔑(💫)けいべつする、いいか、中学校や師(shī )範(🙆)学校(🐖)の生徒(tú(📑) )は(🚞)いばるが、(🌈)黙(📁)(mò )々(🛢)塾(shú )もくもくじゅくの生徒は小さく(⌛)なっている、なあ安場(chǎng )、きみも(🈹)おぼえが(🍄)あるだ(😈)ろう(🧛)」
「野球は午後ですか(🚊)ら、朝だけ(🧥)ぼ(🍣)くは売り(🔩)に(➰)でま(🚅)す」
ぼんやりベンチへ帰ると安場(🏌)はに(㊙)こにこしていた。
「お(🍛)い(🛴)、だい(🙃)じ(🈳)ょ(🧜)う(🐭)ぶ今(jīn )日の(💨)試合はこっちのものだぞ(🌪)」
「なるほどね(🗯)」
「ボ(👽)ールがボールが」とか(🚈)れは(🤓)悲(bēi )鳴(🙀)をあげた(📎)。中堅手(🍞)(shǒ(😠)u )がそ(⏫)れ(🗳)を拾うてホ(💏)ーム(🔬)へ投(tóu )げた、がこのと(🌁)きはすでに(🕋)おそかった、五大洲と(🔴)クラモ(🦔)ウは長駆ちょ(🐱)うくして(🏬)ホームへ入り、千三(🏾)は三塁にす(👷)べり込んだ。
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