彼(💟)は校(🍆)友(yǒ(🔹)u )会誌(zhì )に(🎁)目をさら(🎼)しながら、お(💍)りおり心の(🥇)中(zhōng )で(🕧)そうつぶやいた。彼が幼い頃恭(🔂)一に対して抱い(🥙)ていた(⬆)競(🐯)争意(yì(♏) )識(🌑)は(🥠)、こうして(🐭)、知らず織らずの間に、形を(🐕)かえて再び芽を吹きはじめている(🛄)らしかった。
「まさか、君(jun1 )の弟じゃないだろう(♐)な。」(💟)
一(🚾)五 親爺
「中(zhō(🕠)ng )学校(xiào )にはい(🍎)る(✳)前に、三年も工場で(🚷)仂いていた(📻)んだよ。」
彼(bǐ )は、い(🏀)つとはなしに、そんな(🚢)気(qì(⬛) )がしていた。はっきり意識して、そうなろうと努(nǔ )めたわけ(🍏)でもなかったが、中学に(📞)入(rù(🈚) )学して以(📿)(yǐ )来、日一(🐭)日(🍴)と、母や祖母の(🐠)問(wèn )題(😟)がそ(🎍)の深刻(kè )さを減じ(🏇)て行き、こ(🔷)のごろで(🎦)は、よほ(🍘)どのことがな(💠)いかぎ(👼)り、たいして気に(👝)もか(⏯)か(💸)らな(🕹)くなって来(💙)(lái )たの(🌠)である。そ(💌)れは、(⌛)たしか(🔨)に、中学(xué )校と(🌈)いうも(🙅)のの(🏺)空気が、彼にいろい(🥀)ろの(📧)新(💶)し(㊗)い問(🙋)題をあたえ、彼(👮)の関心(xīn )を、急に家(🎴)庭以(yǐ(💊) )外(wài )の世界(😀)にま(🐨)で(🕢)拡げて(😻)くれ(🚡)た(➰)結(🌞)果にちがい(🕙)なかった。その意味では、中学校というところも(🌓)、尊敬すべき(🐣)先(🙍)生(shē(👏)ng )がいるいないにか(💢)かわ(🏏)らず、人(🍗)間を成長させる何かの魔(mó )術をもったところ(🐱)だ、といえる(🌲)で(🐢)あろう。
狐(hú )が今度はうす笑いし(🎳)ながら言(yán )っ(🈁)た(🆒)。
「かまうもんか、(🚥)こ(💉)れ(🦋)も校風刷新(xīn )さっしんのた(📞)め(💷)だ。」
「冗談は(🔄)よそう。……どうだ(😑)い、(🛎)本田(⏺)、君の弟って(Ⓜ)のは、(🛑)い(🎳)った(💃)い、物が(🤑)わかる方(🕣)なのか(🦁)、そ(🗽)れとも、た(👿)だの向こう見ずか。」
「いいです、うるさくたって、(➕)卑(bē(📻)i )怯(qiè(🎒) )者(🐹)になる(🐘)より(➖)、よっぽど(📅)ま(🗓)しです。」
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