日本《av 女優 の 社会 学》2行目ライン
av 女優 の 社会 学あらすじ
場(chǎng )内に(🐞)はた(👦)ばこの(🚏)煙(🧗)がもう(🎇)もうと立ち(📥)こもって不潔(🎒)(jié(🖱) )な悪(è )臭が脳を甘くする(🦄)ほどに襲うて(🈂)くる、こ(🆕)しかけと(🚡)い(📼)ってもそれはき(🔼)わ(❇)めて幅(fú )は(❇)ばのせまい(👐)板(👤)を杭くいにうちつけたもので(📍)、どうかすると尻(😻)(kāo )しりがはずれて(🔐)地(😤)(dì )にす(😁)べり(🛁)こ(🚧)みそうに(🎧)なる、それ(🛁)を支え(🎸)ている(🎍)の(👍)は(🦏)なか(🏢)なか(🛩)容易(yì )なこと(🈚)ではない(🌤)、なぜこんな不親切(😄)な設備をするかというに(🔓)、三等席(🦌)(xí(🐱) )を(🐄)不自由(yóu )にしておくと(🛶)お客は(⚾)すぐ疲れ(🏉)て二等(děng )席に移(🥉)るから(🔍)であ(🅾)る。お客を苦(🦓)しめて金(jī(🌊)n )もうけをしようという興(🏹)(xìng )行師(shī )の策略(luè(💓) )だからた(🗽)まらない。
「どうか(🖥)して(🎒)勝たし(🍌)てもらいた(📂)い、わしが生徒に野球を(🕰)ゆる(🕔)したのは少し考えがあってのことだ、この町のものは官学を尊(zūn )敬し(👕)て私学(🧛)を軽蔑けいべつ(🥢)する、(🔬)いいか、中(zhōng )学校や師(shī(🚤) )範学(xué )校(🧤)の生徒はい(🍼)ば(📱)るが、黙々(🎾)塾もくもくじゅく(📒)の(🕤)生徒は小(😀)さく(👟)なってい(🛂)る、なあ安場、きみ(🤽)もおぼえがあるだろう」(🛍)
(🕔)いずれを(📗)見ても(📍)それはいかにもみじめな一隊であった(➗)、かの花(🔂)やかな浦中(🛐)と(📦)対照(➗)(zhào )して(😏)これは何と(📩)いう(🤾)きた(🚍)ならし(🍭)い選手達だろ(💸)う、見(jiàn )物人は戦わ(📭)ぬうちに(🥀)勝敗を知(zhī )った。
「いやいや、(🤭)ぼく(🤵)のお情け(🔤)の球(🎲)を打って(🚂)喜ぶ(🤹)青(⚽)木ではない、そんなことはか(🍞)えって青木(mù )を侮(🈺)辱ぶじょくし(🍶)かつ学校と野球道(🍖)を侮(wǔ )辱す(🚣)る(😹)ものだ」
「(🌶)勝て(👭)そうもないなあ」と善兵(💀)衛がいった。す(🕳)べての応援者も力が(🤾)抜(🧜)けてしま(👚)った。実際柳の成績(jì )はおどろ(😤)く(💅)べ(👷)きもの(😐)であった、かれの球(🤝)(qiú(🏢) )は速(sù(🐮) )力におい(🗽)て五大洲(zhōu )におと(🛐)っているが、その(➡)縦横自在な(😦)正(🧑)(zhèng )奇の(🎀)球は(🗞)回が(🕛)重な(🧀)る(🚀)にしたがって熱(rè )気(👤)(qì )をおびて(⚾)きた(📷)、(😼)どうかしてかれが敵に打たれこむときには小原(🏢)が(🏺)マス(🌃)ク(🧛)をぬいで(🕯)ダイヤモン(🆔)ドへ(🐀)進(🎥)んでくる(🎁)、そ(👨)うしてこう(🍔)いう(⏬)。
場内には(🚁)たばこの煙(🚸)がもう(🚮)もうと(🐤)立ち(🆑)こもって不(👒)潔な悪(❓)臭(🚑)が脳を甘(🌱)くするほどに襲うてくる、こしかけと(🐢)いってもそれは(👟)きわめて幅はば(🚣)のせまい板を杭くいにうちつけた(🍡)も(⛰)ので(⏩)、どうか(🚁)する(🛋)と尻し(🛏)りがはずれて地(💋)にすべりこみそう(😪)になる、それを(🛍)支えているの(🅰)はなかなか容易なことではない、な(👗)ぜこん(🎑)な(🚼)不親切(qiē(😊) )な設備をす(🐝)るかと(🗻)い(🔵)うに、三(sā(🖌)n )等席を(🕣)不自由に(❄)して(🐆)おくと(🌛)お(🔳)客はすぐ疲れて二等(⏭)席(xí )に移るか(🚂)ら(💄)である。お客を苦しめて金もうけを(🐣)しよう(📱)という興行(🛬)師(shī(💊) )の策略(luè )だ(🏆)からたまらない。
「おれ(💄)は日(rì )本人だから(👔)日(🚂)本の文字のしるしを書(🧐)くんだ(👚)、(🕣)毛唐けとうのまねなんか死(🤴)(sǐ )んでも(🚅)しやしな(🛬)いよ」(💍)
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