「ばかッ(🏬)、きさま(🌂)は医(yī )者の子からわい(😽)ろをもら(👿)って(🌆)るか(🐔)らそ(🉐)ん(🏦)な(🍚)ことをいうんだろ(🐭)う、だれがなんといっ(📏)てもおれはなぐ(🦖)る(🐨)、あいつは一体(🥝)(tǐ )小(🙎)利口で陰(yī(⏭)n )険だぞ(💌)」
「集まれい(🏞)」と先生は号令を(💰)かけた、一同は集まった。
あの家では活動(💠)(dòng )を(🥉)見ることを公然(rán )ゆる(🦀)し(🥅)て(🍾)いると見える、お母さ(😊)んが承(🌭)知の上(🎄)なのだ、(🚊)そ(🤘)れに対して(➖)学校がいくら(🐏)活(huó )動を禁じてもなんの役にもたたな(💺)い話だ。
「どうかして勝(🧚)たしてもらいたい、(✖)わしが生徒(tú )に野(💢)球を(👁)ゆるしたのは少し考(🚝)えがあっての(🚐)ことだ、(💔)この町(dīng )のものは(🍈)官学(xué )を尊(zūn )敬して私学を軽蔑けいべつする(⛔)、いいか(🎲)、中学校や師範学(xué )校の生徒はいばるが、黙(👂)々塾もくもくじゅくの生徒(tú )は小さくな(🖖)っている(🔈)、な(🗿)あ安(🔴)(ān )場(🎗)、きみもおぼえがある(➕)だろう」
「なにを? 大(🍆)事な(⚽)ことを?」
選(xuǎn )手は入場(🤰)するやいなやすぐキャッチボー(💗)ルを始(shǐ )めた(🤨)、そ(🏻)れがす(⛹)むと(🌛)、一同(🤜)さ(🌔)っと(✴)散ってめ(🐳)いめいのシートシートに(🕤)走った。やがて(🚴)ノックが始まった。ノ(🖨)ッカーは慶(🚀)応の選(xuǎ(🆔)n )手(shǒu )であった山(😓)田という青(🕳)年であ(🚖)る、(🎼)正確(què )なノッ(🐇)ク(✏)は士(🌞)(shì )気(qì )を一層緊粛きんしゅくさせ(🌨)た、三塁か(♍)ら一塁(lěi )ま(🌾)でノ(💏)ックして外(🎁)野(📰)にお(🚰)よび(🔧)また内野におよぶまでひとりの過(guò )失(👓)(shī )も(📥)なかっ(🔀)た、次(cì )第(📇)に興奮(fèn )こう(📨)ふ(🌡)んし(💷)きたる(❗)技(✉)術の(⛷)早業(yè )はやわざはその花やか(🥞)な服装(🎣)と、(🚃)いかにも得意(🚑)然とくいぜんたる顔(🚆)色と(😈)共に見物人を圧倒した(🈸)、ダブル(🏮)プレー、トリ(🈲)プ(🐨)ル(🏤)プ(🦈)レー、その中に(🚿)手塚(zhǒng )ので(👆)きばえ(🚰)はべっしてすばら(🎢)しか(🐓)った、かれ(🔡)はどんな(📩)ゴロでも(🤸)完(🔕)全(🚸)につかんだ、かれ(📿)は頭上高(gāo )き球(🔨)を(🐅)ジャ(🍯)ンプ(🈷)してとった、左(zuǒ(🐇) )側に打た(✊)れた難球を(🕥)転ころんでつかんだ、つかむやいなや二(🌅)塁に送っ(🦑)た(💹)。その機敏(mǐn )さ、洒(🌒)脱しゃだ(🥙)つさは(🕥)さ(🗾)ながら(🏥)軽業(👼)(yè )師(shī(🏤) )か(🐁)るわざし(😯)のごとく見物(🦊)人を酔(🈂)よわした。
「(🔪)手塚(💙)君(jun1 )は?(⌛)」
一同はわらった、し(🚝)かし(💟)先生は(🤶)に(🚺)こりとも(🦈)しなかった。一同(💋)(tóng )はさ(🚀)る(🐉)またのひも(🅾)をさげてへそ(🎵)をだ(👏)した。先生(shēng )は第(dì )一(yī(🏊) )番(💢)の五大(🏜)洲だい(💾)しゅ(📇)う((🔤)投手)のへそのと(⏲)ころ(🛤)を(🥓)押(🛒)し(📤)てみた(😇)。
「いやいや」(🕠)と(🏿)安場(🚡)は頭(tóu )をふった。
元来(😫)(lái )晴(qí(🌹)ng )れの戦(🐶)場(chǎ(🍬)ng )におけるノックには一種(zhǒng )の秘(mì )訣ひけつがある、それは難球(qiú(🎰) )を(🐛)打(dǎ )って(✋)やらぬこ(😁)とで(⭐)ある、だ(😪)れ(🆑)でも取れるよ(🏆)うな(⏱)球(🐸)を打(dǎ )ってやれば(🧞)過失がない、過(💩)失(👷)がなけ(🔟)れば気がおちつく(🤲)、特に(📟)試合になれ(⛺)ぬ(🙌)チームに対(duì )し(🍖)てはノッカーはよほ(📏)ど寛大(🎃)に(🧀)手心(xīn )せねばいたずら(😴)に選(🐙)手をあがらして(👉)しま(😥)うおそれが(🐠)ある。
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