(🦊)これ(🛋)で(💆)柳の気(🐉)がしっかりとおち(⭐)つ(🥛)くのである、柳は小原の老巧(qiǎo )に感謝するのはいつもこう(🍲)いう点(🤴)にある。
そのころ学校(🔘)内(nè(🕦)i )で奇怪な風説(☔)(shuì )が伝わっ(💑)た、生徒の中で女(🏭)(nǚ )学生と(🌽)交際(jì )し、ピ(🎞)ア(💍)ノ(👢)や(📈)バイオリンの合奏をしたり、(🏗)手紙を交換したり、(🏼)飲食(🕯)店(🦑)に出入り(🚰)したりす(🏯)るもの(😇)が(🕗)ある、いまのうちに探しだ(💤)して制裁(🚆)(cái )を(🗺)加(jiā )えなけ(🥗)れば(⛲)浦(📙)(pǔ )和(👹)(hé )中学の体面に関(🔖)する。
(🕗)かくのご(🍜)とく(😻)無(🐙)知(zhī )で不行(🛢)儀(yí )な客を相手にす(🐩)るのだか(🔛)ら興(💮)行師(🎱)もそれ相当に不親(qīn )切をつくすことに(🏋)なる(🚊)。
「(✴)ぼ(🎩)くはいま(🐑)力を入れ(💿)てつき(❓)だしてるのです(♎)」
五大洲の一撃(🙅)で(🙌)一(📗)点を恢復かいふくした。こ(🥟)の(🌃)とき三(sān )塁の背後の松の枝高くらっぱ(🕵)の音が聞(🆖)こえ(🅿)た。つい(🏏)で(🛑)気(🏍)違き(⛪)ちがい(🚛)じみた声!
「モクネン(🌬)ジ(🚧)ンやあい」(🗡)
(🐏)そ(♓)の日の試(🍼)合(hé )は製(😃)(zhì )粉会(🛌)(huì )社(shè )の裏(😣)の(🚯)広(guǎng )場(🛎)でや(🈸)るこ(🦇)とになった(🔅)、中学(🧙)の運動(dòng )場(chǎng )は修繕のために使用(yò(🤤)ng )ができな(🐥)かった(🌟)、(🐁)朝か(🎇)らの快晴でかつ日曜である(🚉)ために(🤸)見(🎂)物(📵)人はどしどしでかけ(🐂)た、豆腐屋の覚平(🌰)は早く商売をしまっ(🗼)て肩にらっぱを(😒)か(🍛)けたままでかけた、見る(😤)と正(zhèng )面に大(🎶)(dà )きな網あみを(🥤)はり、白い線を大(💿)地(dì )に(🌇)引(👼)いて(🖋)、三ヵ所に大きなまくらのようなものを(😣)おいてある、二本の長い線(xiàn )の両側に見物(📬)人が陣どって(🦑)いる(🏭)が、草(🤶)の(📗)上に新(xīn )聞紙を(👻)敷いて座ってるのもあり、また(🥖)む(🌌)しろやこしかけ(🐝)を持ち出した(🚂)のもあった。覚平はかくまで(❇)野(🍜)(yě )球(🚏)が人(🔇)(rén )気(🔥)をひく(🍰)とは(🍴)思いもよらなかった。かれは(👐)野(🥌)(yě )球とはどんなことをするものか知らなかった(👉)。かれ(🍦)は(🎟)豆(dòu )腐(🚗)おけをになっ(😮)て町を歩くとき、おりお(👬)り子供等に球を頭(tóu )にあてら(💠)れたり背骨(gǔ(🍃) )を打(🙀)た(🚔)れた(❌)りす(📎)るのでむしろ野(🔕)球に対し(😩)て反感(🥄)をいだいていた。
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