と(🉑)、徹太(tài )郎(😤)はちょ(🧔)っと(🔆)考えてか(🤝)ら、(🥏)
次郎は思(sī )いきって枝折戸しおりどの(🤔)と(💦)こ(🏆)ろ(😑)まで行き、その(🍠)上から眼(🚱)(yǎn )だけをのぞかせて、声を(🚬)かけた。
朝倉先生(🐫)の声(shēng )は低か(🕌)ったが、めず(🚧)らしく憤りにみ(🍴)ちた声だった。次(cì )郎(🤸)は(🔭)、さっき自(🔞)分(🎪)が街(jiē )角(🤲)に立って(⌛)考えている時、変に(❌)じろじ(👄)ろ自(zì(🔇) )分(😄)の(🤓)顔を見(🐝)て、二(èr )度ほどそば(🦈)を通(tōng )りぬけ(🎏)た四十(🍟)近くの(💆)男のことを思い起した。
「ええ(🤢)、(📶)ときどき。」
しまり(😷)の(🎦)ない口を(🏳)半ばひらい(📵)たまま、ぽ(🆔)か(🍄)んとして(😰)次郎のうしろ姿(🍩)を(🕦)見(🗒)おくっ(🍰)て(🌶)いた馬田(tiá(😦)n )は、(🖥)次(cì(🏭) )郎(✅)が十間以(🕜)上も遠(yuǎn )ざ(🔺)かっ(🔺)たころ、(🤖)つぶやくように「畜(🗳)生!」と(🚷)叫(🌻)(jiào )ん(🌞)だ(😥)。そ(📚)し(📦)て(💏)帽子を(〰)ふり(🎐)あげて(🚬)、(🧖)力(lì )まかせに自分(🛁)の股をもう一度なぐり(📫)つけた(🎠)。
校長室にお(💮)ける会(huì )見(🏝)(jiàn )の(🔠)様子(zǐ )は、あとで四(sì )人が――(🚾)と言っても(👉)平尾(🚙)は(🕹)あ(💔)ま(🌠)りしゃ(❕)べらなかっ(👜)たが――み(♊)んなに(😺)話したところ(💰)によ(😥)ると、かな(🐠)り悲哀(āi )感(➡)(gǎn )をそそ(🌩)るもの(📗)だったらしい。元来花山(shān )校(xiào )長(zhǎng )の鼻は、馬田が次郎(🛣)の(🧙)うちで言(yá(📯)n )ったよう(🚐)に、実際(jì )い(🏋)かにもちょ(🍁)っぴりしている。恰好(💻)だけは、美人の鼻と(📶)いってもいいほどとと(🌮)のっている(💽)のだが、(🤨)顔(yá(🚷) )の面積に比較して、(🏙)それがあまりにも小さ(💧)すぎる(🚣)ので(🚶)ある。血色(🏑)のわるい、それでい(📤)ていやにつ(💫)るつる光っているだだっ広い顔のまんな(❔)かに、つつ(👠)ましすぎるほどつつましく、そし(🍖)てそれ故(😫)(gù )に安(♊)定しすぎる(🍔)ほど(✈)安定してくっつい(📌)て(🛄)いるその鼻を(🐹)、校(xiào )長(🎎)就(🎞)任のその日以来、(💫)生徒たちは「(🈹)ピラミ(📟)ッド遠(yuǎn )望(🧦)」(💥)と呼んで鑑賞しているのであるが、それは(📷)決して(🐉)的(📄)(de )はずれの形容(🎒)だとはいえない。生(shēng )徒間に、それほ(🛂)ど安(ān )定した印象(➕)を(🔥)あ(🐼)たえてい(🕓)るその鼻が、血(xuè )書を差出し(🚭)た瞬間、(📩)ぴくりと動き、しかも多(🌐)少額の方に(🕷)ずれたように(🥏)感(💷)じられたという(🐧)のだ(🌃)から、およそ、そ(⛹)の場(💳)(chǎ(🤷)ng )の光景が察(🚐)(chá )しら(🈁)れるであろう。
「君らはすこし本(bě(👻)n )田を買いか(♉)ぶってい(📁)やしないか(🐡)ね。」
「活(🐤)躍する元(yuán )気がない(🌡)ほ(✋)ど打撃を(👐)うけて(🍀)いる(⚪)とする(⚾)と、(🆒)大いに同情に値(⏬)(zhí(🔔) )するね。」
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