「(🔰)すると、馬田はこのままほっておくつ(🚝)もりで(👩)す(👈)か。」
四人(👅)(rén )の報告(gào )は(🥇)、み(🐧)んなを(😛)ふき出さ(🕯)せたり、(🧤)憤慨させた(🉑)り(🐶)、不安がら(👥)せ(👀)たりした。しかし、と(🍪)もかくも(👔)血書が(🚣)県庁に差出さ(🎧)れる(😖)よう(🐳)になったということ(👉)で、一(yī )応納得なっと(🔎)く(🐠)する(😰)より(😽)ほかなかった。校長(zhǎ(⛷)ng )が教頭から紙(zhǐ )片を(❕)受(🌈)取(🌧)った(📏)あ(🚁)と、急に様子が変ったということについては、四(sì )人をはじめ(❇)み(🚳)ん(👺)な(🎳)も不審(shěn )に思い、うまくペテン(🎯)にかけ(🚌)られ(🛃)たので(🐂)はない(🌪)か、などと(🏎)い(⛵)うも(🙌)のがいたが(🚇)、事情(qíng )は(🤘)間もなく(🚁)判(pàn )明し(✂)た。そ(🎅)れは(💅)、教員室(shì(🏞) )で(🔉)先生たちがひそか(🈷)に話しあっ(🗳)ていることが、給(🎒)仕(🏕)の口(kǒu )を(🚡)とおして、いちいち(🏄)生(shēng )徒の耳にはいっ(🎒)て来(lái )たからであっ(🤦)た。
「ええ。しか(🎈)し、もう(🍼)県庁(🤯)でも見ているんでしょう。校長先生が県庁にそれをもって(🕉)行かれた(🤖)そうですから。」
その日、校長は県庁に行(😦)ったきり、つい(🐋)に学(🌿)校に顔(🐚)を見(🐙)せな(🌭)かった(🔐)。西山教頭(tóu )が(👄)何度(dù )も電話口に呼び出(chū )され、(🌊)ひるすぎに(🍼)は(🏏)、五(🎹)(wǔ )年全部(bù )の学(😘)(xué )籍簿がくせきぼを(🌕)抱(🎰)えて県(xiàn )庁に出かけた。とい(🐧)うこ(😢)と(⬆)が、給仕(🧑)(shì(💩) )の口から(🙈)生徒たち(🐀)に伝えられた。生徒(tú(🎲) )たちには、それが何を(💌)意味(wèi )するかは、さ(🍈)っ(🧣)ぱ(🤹)りわ(🍦)からなかった(😪)。そ(💞)れだけに、(🔣)不安な空気はひけ時が近(🏑)づ(🎩)く(👺)につれ、次(cì )第(😿)に(🏏)濃こくなって行った。
(👳)と(🤩)、(👪)敏子が微(wēi )笑(🐙)しながら、
(✨)馬(🦋)田はあざけるよう(🕜)に笑(xiào )った(🕦)。
と、道江はちょっ(🥧)と眼を見張って、
「でも(🌐)、いい(👭)かしら、こちらは?」
それから田(tián )上(🎃)と校長(🈶)との間(jiān )に、二三押問答(🙄)が(👠)あったが、校(🦄)長は同じこと(💥)をくりかえしてはため息(🐩)を(🎗)つく(🎭)だけで、(🏆)一(🐈)(yī )向(xiàng )らちがあかな(🔆)い。四(sì )人(🚡)のう(📉)ちでも比較的気短かで、ぶっきらぼう(🏠)の新(xī(🚓)n )賀は、たま(📐)りかねたように言(yán )った(🥃)。「では、その願書は(🔛)お返し下さい(😏)。僕(⚓)たちで直(zhí(🐃) )接知(🍭)(zhī )事さんに差出(🕯)(chū )しま(🥈)すから(🏣)。」する(📙)と、校(♑)長は(📤)、いきな(👦)り血書をわしづかみ(💴)にして、大(🉐)あわて(🌟)でそれを、(🎉)かくしにつっこんだ。そ(🏁)して(🕶)もう一(yī )度(🖤)椅子から立ち上(shàng )り(📴)、(🏝)右手を顔のまえ(🧦)に立て、まるでばね仕(shì )掛のようにそれを左右にふっ(💸)た(🕙)。何か言おうとしているら(🕶)しかったが、(🐅)四人の(🥍)耳(ěr )にはた(🥟)だ「うん、うん」(❤)とき(💛)こえるだけだ(💣)っ(🔩)た。梅(🎫)(méi )本の言うと(📜)ころ(🌕)で(🌎)は、(📹)校長の鼻がもっと烈しく上の方に移動(dò(🚖)ng )したよう(🕘)に見(🛁)えた(📪)の(😉)は、その時だっ(😁)たそうである。新賀はすっかり(👍)おこり出(🌾)してしま(🤛)った。彼はそれまでみん(🥈)なのうし(💠)ろの方(fāng )に立(lì )っていた(👯)が、いきなり田上をつきの(📯)けるようにして校長(🗼)の(🧙)机のまえに寄(jì(🚚) )って行(📍)き、乱暴に手を(😛)さ(🐟)し出しながら(📔)言(yán )った。「そ(🍨)の願(yuàn )書はわ(👩)れ(🔱)われの(📼)血でそ(🈸)めた(🎣)ものです。それ(➡)を(🎷)むだ(🎁)に(👮)は出(🚁)(chū )来ません。返し(🛶)て下さ(📦)い。」校長(🛳)は、(🔃)しかし、ただやたらに手をふっているだけだ(🐙)った(🈷)。
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