ドイツのハイネ(⛸)という人が先(💐)輩ゲーテをた(🖕)ずね(🤩)た時のことは(🗨)、まだ(🍺)わたしの若かったころ(🚻)にある書(🚵)物(💁)の中に見(🍫)(jiàn )つけておいたことなのです(💠)が(🐓)、あの話は今(jīn )だにわ(🚟)たしの胸(xiōng )に(😚)浮(fú )かんでき(♓)ます。若かった日のハイネは(👂)あの(🍶)先輩(〽)をたずねる時のことを胸に描きまして、も(🛳)しゲーテに会うこと(🙅)がで(🕟)き(🤦)た(🔥)ら、あ(🎣)の(⏪)ことを(👽)話そう、(🍑)このことを話そ(🏐)うと、(👱)いろいろ思いもうけ(🏔)なが(😪)ら長い(🛑)冬(💉)の夜を送ったこと(🚞)も(🏹)あるそうです。さて、会ってみると、先輩はただサクソ(🌻)ニーの梅のう(⛩)ま(🗂)い(🚌)ことをハ(🔥)イネ(💢)の前(qiá(🏨)n )に(🔜)言い(🍅)出して、えみを浮かべて見せただけ(🌶)であったとい(🚝)うこと(🏫)です。
第六章 姉
八(bā(🕦) ) (🌙)荒(huāng )浜
仙台せんだ(🛃)いへ来(lái )て弱ったことは、(🧀)こと(🍴)ばの(🚥)なまり(✍)の多いことでした。何か(🛣)土(🎧)地の(📳)人から話しかけ(🔻)ら(🔳)れても、(🛀)世(🎊)(shì(🐫) )間(🔗)(jiān )に交(jiāo )際の広い男(🚽)や女の(🕞)話(huà )に通(tōng )じ(🥊)な(😰)いような(🍧)ことはまずありません(🚭)でしたが、(🔬)おばあ(🤵)さん(😢)どうしが語(yǔ )り合(hé )うことばな(🐧)ぞは(💴)、てんで聞き(🚇)取れないくらいでした。わ(😰)たしは(💄)東(👕)北学院へ来(🔋)て学(🐄)ん(🖐)でい(🔕)る生徒の作(zuò )文の中にも、(🖼)何(🌹)ほどその(🍾)地方(fāng )こと(🎩)ばのな(🍭)まりを見つけ(📜)た(🏄)か(🚎)知れません(🥏)。
行っても(🐣)行っても遠(🌄)くな(😱)るもの、(🎐)木曾(céng )き(🆒)その(🤲)園(yuán )原そのはら(🈲)の里(😓)と(🥕)いうと(🃏)ころの(🍼)ははき木(mù )ぎ(🐵)。こ(🌉)れはわたし(🕥)の郷(🌾)里(lǐ )くにのほう(👾)に残って(💣)いる(🌳)古い言(yán )い伝えで(💁)す。
無言な木像にも、声は(🙁)ありま(✏)すね(📓)。
(🍈)茶丈の亭主ていしゅは大津(jīn )の(📗)ほうへ通かよって働いて(🏚)いる大工、(💯)そのむすこは大(dà )津のげた屋(💍)へ奉公している若(😧)者で(😬)、おかみ(🕚)さんと娘(niáng )とがるすい(😇)かたがた古い茶が(📈)まのわき(🍣)で(💾)ほたるのかごを張るの(🔬)を(🤼)毎日の(🦎)内職に(🗓)してい(🏸)ま(😚)した(♒)。石山はほたるの名所(🖐)で(👉)すか(🚷)ら、まだ人(ré(🐿)n )の出さからないうち(🎍)から(⚽)、おかみさんたちはそのみやげもの(➖)のしたくをいそいでいたのでしょう。
(🤞)老人は(⏭)わたしの(🏮)ような年の(💓)ちがったも(🍶)の(👈)をもよろこん(🛡)で迎(🚒)えてくれ、いろ(🔋)いろな話をしてくれまし(🎠)た。刀(dāo )剣のことを書いた本などを(🎽)も出し(🥉)て見せて(🚴)くれまし(🕟)た。その(🏀)中に(🤾)は(🍽)古(🛄)刀(dāo )と新刀(dā(🌦)o )の歴史(shǐ )が図(😐)で(⏱)わか(🕷)る(🗣)ように説き明(míng )かし(🌊)てあり(🧝)ましたが、それぞれの流儀のちが(🤞)い(🔊)と(🚨)言いますか、図にあらわれた(🏴)焼き刃の模様(🦖)(yà(🌾)ng )がちょうど(➕)海の岸(🗃)(àn )に寄せてはかえ(🐭)る(🌼)潮の花の紋のように見え(⛲)ました。焼き刃(rè(😯)n )の模様ほ(⌚)ど刀(dā(💲)o )鍛冶の気(qì(🎎) )質をよく(💌)あら(👉)わすものもありません(🈸)。あるものは(📔)すなおに、あ(👜)るものはするどく、あるものは花やかにとい(🥊)うふう(🦒)に。
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