次郎(⛷)(láng )の耳に(😫)もその音(yīn )はきこえた。しか(⏯)し、彼はふりむかなかった。そし(🎃)て、もうとうに見えなく(💭)なっている道江の(😩)あとを追う(➡)よう(🐙)に、路(🥏)をいそ(🤗)いだ。
(🖌)次郎は、それでも一心(🍂)に彼の顔(🚬)を(😺)見つ(🏻)めてい(🌓)たが、急(jí )に、何と(🤪)思ったか、くるりと向き(👄)をか(🚤)え、(🅾)彼(🐼)を置き去(qù )りにして(👃)、すたすたと(🍇)歩き出(📈)した。
「そうか(😚)しら。」
彼(🌒)(bǐ )は、(🤔)自信を失っ(💠)た人のように(🐄)、(🍽)力なく首をたれ(💎)た。徹太郎(🚤)叔(🥌)(shū )父に対(🍈)して(✒)も、道江(jiāng )に対しても、恥ずかしさで胸がいっぱいである。
校長(zhǎng )室(shì )における会(😳)見の(🆔)様子(zǐ )は、あとで(💲)四人が――と(🍴)言っても(🚾)平尾はあまりしゃべ(🖊)らなかった(🛂)が(👲)――みんなに話した(🤬)とこ(😖)ろに(♿)よると、かなり悲哀感をそ(🔀)そ(🗃)るものだ(🕐)った(🕴)ら(📴)しい。元(⏪)来(🍷)(lái )花(huā )山(🐺)校(🎂)長の(👅)鼻は、馬(mǎ )田が次郎(🤔)のうちで(🧙)言(yán )ったよ(🔟)うに、実際(jì )いかにもちょっぴりし(💆)て(🅿)いる。恰(🎄)好(hǎo )だけは、美(mě(🐄)i )人(rén )の鼻(🎸)といっ(📝)てもいいほ(❎)どととの(⛄)っているのだ(👪)が、顔(yá )の面積に比(🍜)較し(♒)て(😉)、それが(🍇)あまりにも小(xiǎo )さす(🧥)ぎる(🥓)の(🌻)である。血色の(🌐)わるい、(👰)それでいていや(🍶)に(🕦)つるつる(🏓)光っているだだっ広(🚹)(guǎng )い顔のまん(⛳)な(😳)かに、つつましすぎる(🔀)ほどつつましく、そ(⏲)し(🌴)てそれ故(🍛)に(🕙)安定し(💉)すぎる(👺)ほど(💪)安(ān )定してく(🌍)っついて(😤)いる(🦓)その鼻を、校(🐶)長就任のその日以(🎟)来(lái )、生徒(tú )たちは「ピ(🆙)ラミッド(📂)遠望(🔷)」と呼(hū )んで(🕘)鑑(🚛)賞し(🆓)ているの(💍)であるが、それは決(🌝)し(🖊)て(🚍)的はずれの形(🍙)容だとはい(🎁)えない。生徒(🔀)間(📯)に、(🍊)そ(👁)れ(🙊)ほど安(ān )定した印(🏝)象を(🐓)あ(🧒)たえて(🎷)いるその(🕔)鼻が(🔨)、血(xuè )書を差出した瞬(shùn )間(jiān )、ぴくりと動き、しかも多(duō )少額の(💒)方にず(🗒)れたように感(gǎn )じ(🚞)られた(⌚)というのだから、およそ、その場の(🎽)光景が察しられるであろう。
「それはそう(⛱)と(🖐)――」
「義兄にいさんは?」(🌷)
「す(💗)る(😱)と(🌯)、馬田(🎁)はこのまま(🌫)ほっておくつもりです(👼)か。」
新賀はひ(🍷)ょうし抜(bá(📊) )け(🚆)がして三人を(🛃)ふ(🐥)りかえった(💆)。三人もお(🧙)たが(💌)いに顔を(🕚)見(jiàn )合(👌)わせ(📝)ているだけであ(🔤)る。すると(❄)校(xiào )長(zhǎng )はもう一(yī )度、「いいかね、君らを(🐽)信頼して(🔠)たの(🥔)んで(🥕)おく(😜)よ(♏)。」と、念を押し(📛)、「じゃあ、私はすぐ県庁に(🙍)出(chū(🐢) )かけなけりゃならんか(📞)ら(📤)。」と(📌)、あたふたと(🛸)帽(mà(👚)o )子掛(guà(🔌) )の方(🎦)に行って帽子を(💜)かぶっ(🖖)た(🔖)。そこで四(😚)(sì(🏼) )人(🥨)も默ったまま(🗡)、校(xiào )長(🦉)のあとについて室を出(chū )て来(lái )た、(📞)とい(🚊)う(🚓)のである。
「何(hé )がずるいんだ。」(💩)
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