日本《最高 の 愛人 と 最高 の 中出し 性交 14》2行目ライン
最高 の 愛人 と 最高 の 中出し 性交 14あらすじ
「ふむ。」と、徹(chè )太郎は感心(🏫)した(🌻)ようにうなずいたが(🦉)、「し(🆘)かし(🐅)、(🤢)少(shǎo )し考えが足(🌿)りなかった(😿)とは思(sī(🐀) )わないかね。」
「(🐑)同(tó(🖼)ng )じ(📐)クラスの人(👊)が(❓)、あの村か(🦒)ら一(⌛)人(🙃)(rén )でも(🔇)学校(xiào )に(🔀)通っていれば(⏸)、毎(🐜)日(rì )道(🧀)づれ(🚨)が出(🛳)来(lái )るんだけれ(🦎)ど(♟)ね(🎎)え。……まさか、(😦)次郎さん(🆑)に待ちあわしていただ(🥁)く(🈯)わ(🐠)けに(🍝)もいくまいし。……」(🕟)
次郎はすこ(🅾)し顔(⛄)を(📢)あからめ(🦏)た。が、(🏚)すぐ思いついたように、(💂)
(🛬)次郎は、学(xué )校の(💭)こんな様(🎌)子を(🐲)、終日(📮)いかにも淋(🎦)(lín )し(🚥)そうに見(jiàn )守って(🧤)い(🏉)た。彼は、(💑)花山校(🛢)(xià(⚓)o )長の鼻の移(yí )動の話(huà )をきいて(😛)もほとんど(🖌)笑わなかったし、森川の(💇)「(🔆)教員適(shì )性審査採(👁)点(diǎ(💴)n )表」を見た時には、むしろ(🚻)に(🌖)がい顔をし(🙇)て、(➖)ひとりで校(xiào )庭にぬけ(🚺)出したほど(🖋)だった。ふだん(🚣)から、彼はそう出(chū(👲) )しゃば(🔇)る方(🆕)(fāng )ではな(🐺)かったが、それでも、(⛸)校友(yǒu )会(😹)の委(🤢)員会などでは、(🎙)新賀(🥄)や梅本と共にかなり意見を発表す(🤡)る方だ(🦋)った。それ(🧙)が昨日(rì )以来、ま(🐴)ったく沈默(mò )を守(shǒu )りつづけ(🐹)ている。きょうはことに新賀や梅(👬)本に対し(🖥)てもあま(⚽)り口(kǒu )をきかない(👄)。今(jīn )朝あたりまでは、誰もそれを気(qì )にとめなかった(🔡)のだ(💡)が、(🥪)みんなが笑(⌚)う(🐈)ときに笑いも(🐛)せず、また先生たちの品定めや、(😗)事(shì )件(jiàn )のこれか(🐜)らの成行(✋)きについて、みん(🤼)なが非(⛵)常な関(Ⓜ)(wā(🐛)n )心をもっ(🐊)て話しあっ(🛄)ているのに、自分ひとりで校庭をぶらつ(🐭)きま(🍺)わった(📌)り(🔉)して(🎟)いる彼(bǐ )の様(yàng )子(zǐ(📮) )が、いつまでも(🕝)周(🉑)(zhōu )囲の注(zhù(📏) )意(🤯)(yì )をひかな(⬆)いでい(🍮)るはずがな(🎓)かっ(🐵)た(🐷)。しかも彼が、同(🗳)級(🥖)(jí(🚣) )生の大部(bù )分(fèn )がまだ朝倉先生の顔(yá )も(⛅)知らな(🗝)い(🐣)一二年(🤯)の頃(💀)から、室崎事件や(🌶)宝鏡先(🔻)生(shē(🏸)ng )事(⏬)件(🎋)を(⭕)通(❇)じて先生から大(🤐)きな感化(🤐)をうけ、(🥢)その(♿)後(hòu )、(🧚)白鳥会(🔟)の(🐸)一員にも加わっ(👴)て(🚋)、先(📻)生(🐲)の心酔者の中でも(🚔)その第(📧)一人者にな(🚌)っていることは(😡)、誰(shuí )でも知っていることである。こんな時こそ(😛)彼(🎩)(bǐ )はみ(🤬)んな(🐑)の先(🕐)頭に立っ(🍝)て活動すべきではな(🧥)い(⛲)か。そ(🤵)うした考(kǎo )えが、一(🖋)般(bān )の生徒た(🤴)ちの頭(🐓)に浮んで来る(🌗)のはごく(✝)自然であった。
次郎は感激と失望(wà(🖨)ng )の旋(xuán )風せんぷ(🖐)う(🎚)の中に、やっと(☔)身(💣)をささえているだけ(🚵)だ(🀄)った(🌱)。あふれて来る(🏟)涙が膝の上につっ(⬛)ぱった腕をす(🦁)べって、まだらに(🔀)縁(🚛)板を(🔉)ぬ(🔤)らし(🥑)た。
そう考(kǎo )え(👹)ると、「(🐘)か(🚤)わい(♓)そう(🌏)に」という先生の言葉(🥛)の意(📤)味は、これまで考えたのとはまる(🖋)でちがったものにな(🦇)って来た。先生(🚪)は、その言(🃏)(yán )葉に(🥏)何もとくべ(❣)つな意味(wè(🐙)i )をもた(🎅)せよう(👜)とされた(💄)ので(🏇)はない。ただ先(xiān )生のはっきりしたご決意と自分(fèn )に対(duì )する愛情(qíng )とが結びついて、何(😨)の作為(wéi )さくい(😋)も(🍯)な(🎅)くそんな言葉となってあら(😴)われたまでだ(🤠)。それにしても(🚖)、先生のそのご(⛅)決意(yì )に(⏭)ついて、自分がこれまで一度も(🍠)考えてみよ(🆚)うとさえしなかったとい(🎿)うこと(🧚)は、何という愚かさだ(➗)ったろう。先生(shēng )が自(💘)分(fè(🤯)n )をどう考えてい(🔦)られ(🚝)ようと、その意味(wèi )で、自(🎩)(zì )分はた(🦆)し(⏩)かに(🙃)己を知らない飛びあがり者(🏛)(zhě )だっ(🕳)たにちが(💥)い(✂)ないのだ(🗨)！ 次郎の自己反省は、昨日以(🤭)来、こんなふ(🛄)う(📖)に次(cì )第に深ま(🚸)って行くば(🦆)かりだ(🎤)った。「か(🎺)わ(🏗)いそ(💌)うに」(💕)という(📲)言(yán )葉を、(🧝)先生(😓)の(🛤)ごく自然な愛情の言葉だと思(sī )えば思(🔽)うほど、それ(🥠)が深まって行(👟)くのだった。しかし、そうした自(📻)己反(fǎn )省の(🎇)苦(💜)し(🏟)みは、彼(bǐ )にとってはそ(🥀)うめずらし(🍏)いことではなかった(🛤)。彼は中学入学以来(🚲)、と(♌)り(🌏)わけ白(bá(👎)i )鳥会入(rù )会後は(⬛)、絶えず(🤥)自己反(fǎn )省の苦(kǔ(🔹) )しみを味わって来た、といっても言いすぎではなか(💣)った(🖖)ので(🛵)ある。だか(🗽)ら、も(🎒)しそれに朝倉(🈂)先生の(🏒)問題が(🍟)直(zhí )接結びつ(🔖)い(〰)ていなか(🧘)ったと(🔲)すれ(🤮)ば、(🔣)彼は、きょう学(xué(🚚) )校で、同級生たちにあや(🛌)し(🌖)まれるほど暗い顔(⚡)は(🎡)し(🙆)てい(🚯)なかったかも知れ(🖐)ない。彼を絶(🎢)望(wàng )に近(jìn )いほ(❕)どの気(🙂)(qì )持にさそいこ(🌠)ん(🚚)で(📼)行ったのは(⛎)、何と(🐹)いっても、朝倉先生の辞任が決(🗑)定的であると(🎲)いうことに気(🕗)がついたことであった。彼(bǐ(🈹) )は(🎀)それを思(sī(🔺) )うと、もう何も考える(🔙)力が(🤳)なか(💆)っ(🔋)た。幼(😿)いこ(✒)ろ、乳母のお浜にわかれたあとのあの(👨)う(⚾)つろ(💚)な気(🤦)持(🌵)、母に死別れ(🍞)た(🤼)あとのあの萎(⛺)しなえるような気(🔋)持、それが(🍥)そのま(✍)ま現実となって身(🎗)にせまっ(😭)て来(🏻)(lá(🚗)i )るような感じがして、きょう(🈂)は(👷)朝(cháo )か(🙊)ら誰(📚)とも口をきく気(🍉)にな(🐻)れなかっ(🥚)たの(📷)で(🎩)ある。
「(🚠)ま(🦀)ず、平尾と同類項だろうね(🏮)。」
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