(📤)次(cì )郎(😸)は、(🦎)さすがに心が躍った。しかし、(🥫)彼は、
(🥉)とにかく、このこと(😨)は、(🌙)彼(🅰)が中学(xué )校(xiào )の先生(shēng )にか(🔜)け(📧)ていた期待が大き(🏳)かっただけに、彼をこのうえ(😝)も(🏼)なく淋しがら(🏥)せた(🎅)。そして、ある(🍝)先(🛁)生の(🏳)授業(🕛)のお(👡)りな(⛱)どは、その時(shí(🧢) )間じゅう、小学校の教(jiāo )室で権田(🐒)(tián )原先(xiān )生(shēng )に教(🍇)わっ(🛢)ていた頃の(⏬)こ(🗿)とを思(🤢)いう(✳)かべて、(⛵)筆記帳にその似顔(yá )をいく(🎭)つも書き並べていた(🕋)こと(💨)さえあった。し(💑)か(🏄)し、一ヵ(🐛)月(yuè )、二ヵ月(🦖)とたつ(🔕)うちに(🍎)、中学(✈)校というところは、(🚬)どうせそ(🍬)うした(🕉)ものだ、と諦め(⏺)るようになり、(🗺)その(📥)淋し(🎾)さも、いつ(🍾)とはなし(🏚)にうす(🌽)らいで行ったのだった。
「僕(pú )も(🏭)そうだろう(🎚)と思(sī )うが……。」
「大沢君(😦)って(🧚)いうよ。僕の親(🎮)友(🌌)で、同じクラスな(🦕)んだ。」(🤚)
((🔣)これなら大丈(📻)夫、自(zì )家うちで気(🎒)がつく人(rén )は(😘)ない。)
と(☕)、最初の提案(àn )者(zhě )てい(💽)あ(👀)んしゃが、(🎃)ちょ(🥝)っ(🎷)と(🔓)間(jiān )をおいて、たず(📢)ねた。そ(🦉)れはい(🏥)かにも自信(⛩)のな(🌶)い(👼)たずねようだった。
一六 葉書
一(🚅)五 (🥛)親爺
大沢は自分(🏗)(fèn )でそう言って(🔐)、次郎を笑わし(😀)た。次郎は、それですっ(🍔)かり(😽)彼(🙁)に好(hǎo )感(➖)を覚えたらしく、坐(zuò )りかたまで(🎌)楽になった(🕴)。
「しかし、下級生をバ(🥤)ックして五年生に(🌳)対抗するの(🛋)は、やぶ蛇(shé(💊) )だ(😏)ぜ。来年(😁)は僕ら(💪)が五(wǔ )年(nián )生(🔻)だからね(😲)。」
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