(💽)た(🎱)だ、組(🎢)織に関(👬)(wān )するこ(📓)とで(❤)、室編(🏸)成(🎟)のほ(🛄)かに、(🚠)生(shēng )活内(🛥)容の面(🌎)か(🌃)ら、いろいろの部(😱)が設(🤞)けてあり、全(🛢)員(🎻)が期(qī )間中に(👃)、一度はどの部の仕事(♌)も体験する(💷)という仕組(zǔ )みになって(😦)い(👢)たので、(😯)そ(🔐)の運(🌂)営の方(🏡)法(fǎ )や、人(🛵)員の割り(🐝)当てなどにつ(🥑)いて(📢)、いろいろの質(zhì )問(🆒)が出、そ(🛸)の説明(😲)に(🎏)大部(bù(⏬) )分の時間(jiā(⤵)n )がつい(💗)やされたのであった。
「もっと考える?(🔹) ふむ。腑(fǔ )ふに(🕞)落(luò(🏩) )ちなければ、腑に(🍰)落ちるま(🍆)で考(😔)えるより(♏)ないだろう。自分で(😑)考え(🤙)ないで、人(rén )の言うこ(🐯)とをうのみに(⛲)する生活(huó )なんて(🙉)、ま(🉑)るで意(🧟)味がない(🌶)からね(🎼)。」
「(📯)べつにこれと申す心得も(📉)ございません。ただ定めに従い(👇)まして(🕖)つ(❔)き(💏)ましただけで……(🦈)」
(🛁)そのあと、八時(💕)から(📩)正午(wǔ(🚃) )まで、「(👨)郷土社会と青年生(shēng )活(🔑)(huó(🧣) )」という(🔪)題目で、朝倉先(xiān )生の講(📴)義があり、午(wǔ )後は屋(wū )外(🐽)清掃(sǎ(🏉)o )せい(💻)そう(🚝)と身体検(👊)査、夜は読書会(😳)(huì(⚫) )や(🍩)室内遊(yóu )戯ゆうぎな(💐)どで、開塾第一(💺)日の行(🌚)(há(⛎)ng )事が終わった(🚖)。
かれは視(🎌)線(xiàn )を転(zhuǎn )じ(💞)て、そっと先(xiān )生の顔をのぞ(🔹)いてみた。する(🚹)と、ふしぎなことには、先生のい(🏢)つもの端(duā(🔦)n )然(rán )たんぜんたる静坐(zuò )の姿勢が(🔝)いくらかくずれて(💚)いる。顔(👻)をす(🏆)こし伏(fú )ふせ、(🕎)その眉(mé(♋)i )まゆの(📰)間に(🧦)は深いしわ(🔴)さえ(🛅)見えるの(🍰)である。次(🕓)(cì )郎(láng )は、先生が気(qì )分でも悪くなったのでは(🚎)な(🐴)いか、(👣)と思った。
「すると、起(🌁)こし(🏢)て(🍻)ま(😵)わるほ(➗)うが早(🍃)いですか(🗂)ね(🐤)。」(🆘)
「(🏹)やはり(❤)強制(zhì )が(🈚)必(bì )要だ(😓)とい(🅿)うのかね。それじゃあ話(🐒)はまた逆もどりだ。」
朝倉(🚱)夫人(🚌)(rén )は、行(📣)事をおわっ(👤)て(✏)空(🌚)林庵(➡)に引きあげるまえに、わ(👈)ざわざ次郎の室にやっ(🕢)て来て、しばらく話(huà )しこん(💕)だ。その話の中にこんな(🏍)言葉(♌)もあった。
と、(📊)なま返事(👠)をして眼(yǎ(🛌)n )を(🍅)そらし(🈸)た。そして、そのまま、すぐ(✔)そこ(🎂)を去り、塾長室のほう(🕘)に行っ(💔)た(🔽)。
「ぼ(🚌)くは、むろん(🎒)、いけ(🥂)ないと思います。」
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