実(😬)際それは師範(fàn )生徒(💆)からでたう(🚜)わさ(🧓)である、(📘)師範(😯)生(shēng )徒は(🈶)中学(xué )生にくらべ(㊗)ると(📎)学資も少(shǎ(🕜)o )ないし、ま(👪)た富(fù(🕹) )める父(fù(🍟) )兄(🅱)をもたぬところか(👫)ら(📐)なにか(🕝)につけて不(bú )自由勝ちである、(👠)それ(🍚)に反して中学生は多く(🛁)は相当の資産あ(🍆)る(🌥)家の子で(💒)ある、かれ(🔕)らは自由に(❄)ぜいたくなシャツを買い、ハイカ(🔀)ラな文(wén )房(🧕)具を用い、活(huó )動(🚞)や芝居(🐟)(jū )などを見物し、洋食屋へも出入りする、そうさせる(🚊)こと(😆)を不純(📱)だと思(📁)わない父(fù )兄(👺)(xiōng )が多い(💘)のである。
「いや(🖐)なかな(🎟)か(🕥)いい、すてきにい(🐦)い」(🚓)と(👳)安場(chǎng )はいった。
「(🚟)手(😘)塚(🦐)君は?」(🏸)
「(📠)ぼ(🥫)くで(📸)よければぼくがいおう」と光(🥤)一はいっ(👊)た。
つぎの打手(🗼)は敵(dí )の主(🖼)将(🗒)小原であ(♓)る。ホームランか(🏞)三塁か、い(🈵)ずれに(📋)し(🧡)ても(🍞)一(👺)点は取(qǔ )るだろ(⏺)うと人々は思った、投(⏮)手五(wǔ )大洲(zhō(📟)u )はじ(🏓)っ(✋)と(🈷)腕をくん(⏪)で捕手(😶)のサインを見(🏎)(jiàn )やった。第(🔪)一球は(🥙)高目のカーブで(🤠)あった。五(🐻)大洲(🐌)(zhōu )はそ(💀)のとおりに球を(🦅)投げた。小原(yuán )はボールを(🍲)取るだろうと思(✡)(sī(🏐) )いのほか、か(👑)れはおどり上がってそれを打った、球は(📴)ショート(😖)の(🏔)頭をはるかに(🤶)高く飛んだ、千(qiān )三(sā(😬)n )はうしろ(👓)に走(zǒu )った、と球(🐋)は伸のびるかと思いのほか、途中(🏎)(zhōng )で切れてさか落(🧛)と(😃)し(✈)に落ちた(🔪)、(🌔)ハッ(🚆)と思う間も(🙊)ない、光一(yī )は疾風しっぷうのごとく本(😯)塁を(🕓)襲お(📓)そうた、千三はあわててホーム(👺)に投(tó(🍉)u )げた、球は高くネット(🈂)を打(🔢)(dǎ(📻) )った(🏓)。
(😂)柳ばかりでない、手(💘)塚もい(🈶)ろいろな(🗨)快(kuài )技曲技(⏪)を(🌱)やって見(jiàn )物人(📤)を酔(zuì )よ(🧀)わした、かれはもっとも得意であった、ファインプレ(🛸)ーをやるた(🎒)びに見物人の方を(🖇)見(💊)やって微笑び(🕊)しょ(😨)うした(🚦)、と(Ⓜ)きには帽(mào )子(zǐ(🎒) )をぬいで応援(yuán )者に(⏱)お(👾)じぎを(🍆)した(📤)。
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