(🐍)次郎(🙋)は、まもなく、せき(🐪)たてら(💁)れるよ(🤓)うにして、朝(😠)倉先生(shēng )の門を出(💆)た。門を出るとすぐ、彼はまえうしろ(👁)を(🙅)見まわした(😫)。それか(🤖)ら、曲り角(👆)のところまで来て左右(👆)を(🐮)見、もう一(🔸)度(🏿)朝(🌇)倉(cāng )先生の(🙈)門の方(➿)をふり(🐠)かえ(🌇)っ(🚌)たが、来しなに自分の顔を(🔟)のぞい(🐪)た男は、もうどこにも見(📿)えな(🌮)かった。
「戦う気持(🔢)なら、そりゃあ女(nǚ(💕) )にだってあるわ。」
(👂)次(cì )郎は、そん(🐋)な実例(🏎)(lì(🏡) )が(🕠)あるかどうかはよ(🏾)く知らなかった。しかし、敏子(🌬)の言っている(🐘)意(🐫)味はよ(🏞)く(🍯)わか(🌘)った。そ(👤)して、そうであれ(🌙)ばあるほど、い(🔽)よいよ馬田を(🥑)許(🐲)しておくのが(🐔)不都合だという気がし(🛑)た。
「血書のことが気になるのか。」
次郎(láng )は、(🍢)ふしぎに(⛺)も思い、いくらか滑(huá )稽(🍲)(jī(🔄) )にも感(gǎ(🤟)n )じ(🤞)ながら(🔊)、歩き出(🏄)そうとした。が、そのと(🤔)き馬田の(🚃)ほかに(🏙)も(🐍)う一人、彼(♓)の(🚅)眼にう(✏)つ(🙉)った人(🖖)(ré(🤝)n )影があった。それは、土手のず(🐧)っと向こう(🥧)の方(🔅)(fāng )を(🏒)小(xiǎo )走(zǒu )りに走って行く女学(❕)生の姿であった。そ(📄)の制服(fú )姿(👀)は(🙈)、もう(🏏)う(🙌)しろから見(🛀)(jiàn )たのではち(🚜)ょっと誰(🍞)だ(🆗)か判(🔌)断が(⛲)つきかねる(🖌)ほど遠ざかってい(🐍)たが、次(cì )郎にはそれが道(dào )江だということが一目でわかった。
「でも、い(🕊)いかしら、こちらは?」(🐊)
そ(😊)れ(⚓)から田(🎬)上と校(🖱)長との間に、二三(sān )押問答があ(🚵)っ(📃)たが、校長(zhǎng )は(🙉)同(tó(🔅)ng )じこ(🎀)とをくりか(👴)えし(👊)て(🎖)は(💠)ため息(😥)を(🎩)つ(🌑)くだけ(🤥)で、一向らち(🤫)があかな(🔅)い。四人のうちでも比(🈁)較的気(qì )短(duǎn )かで、ぶっきら(😈)ぼうの(🌼)新賀は、たま(🛠)りかねたよう(🏊)に言っ(🤲)た。「では、その願(🌱)書(🏏)はお(☕)返し下さい(💠)。僕たちで(😷)直(✖)(zhí )接知(🌯)事さんに(⛏)差出しますから。」す(💂)ると、校長は、いき(👧)なり血書をわしづかみにして(🏿)、(🎠)大(dà(🚘) )あ(🚨)わ(🛀)てでそ(🤱)れ(🌎)を、かく(🐽)しにつっこんだ。そしてもう一度(dù )椅(yǐ(♎) )子(😽)から立(🏵)(lì )ち(🤧)上(shàng )り、右手を顔(🎥)のまえ(🧜)に立て(🚊)、ま(📫)るでばね仕掛のようにそれを左右にふ(🕋)った。何か言(🎩)おうとし(🤯)ているらしかった(🕠)が(🚿)、四人(💰)(rén )の(🥇)耳(ě(🔰)r )にはただ「うん、(🌉)うん(🥛)」と(🐷)きこえ(🏟)るだけだった(☝)。梅本の(🤡)言うところで(⚫)は、校長の鼻がも(🐧)っ(🕡)と(🌯)烈(liè(🚎) )しく上の方(✝)(fāng )に(♑)移(💯)動し(🦌)たように見(jià(⏳)n )えたのは、その(🛳)時だったそうである。新(👆)賀はす(🙂)っか(🛠)りおこり出(chū )してしまった。彼はそれまでみんな(🕺)のうしろの方に立ってい(🥦)たが、(🧝)いきな(👍)り田(🍌)上(shà(🤕)ng )をつきの(🚝)けるようにして校長の(🗳)机のま(🤢)えに寄って行き、乱暴(🌈)に手をさし出しながら言った。「その願書はわれ(📄)わ(📁)れの血でそ(🍢)めたもので(🐝)す(🗜)。そ(🐧)れ(🌏)をむ(😌)だには出来(👈)ま(🕳)せん。返(fǎn )して下さい(➡)。」校(🔝)(xiào )長は、しか(✋)し、(🏷)ただやたら(🎠)に手(shǒu )をふっている(🤴)だけ(🐙)だった(🎠)。
「(🎌)それで僕たちが正しい願いだと(🐣)思った事(🎋)を役所に出すの、あたり(🏸)ま(🤫)えです。考(🤔)えが足(zú )りな(🕐)いことなん(🕶)か、ちっと(⛽)もありません(🍡)。役所がだめだ(🌧)から正(zhèng )しい願(yuàn )いで(🍨)も、慮して出さないで置(zhì )こうかな(🐫)んて(⬅)考える人があ(🖱)っ(🍯)たら、そ(🦃)の人こ(⏹)そ考えが足(🤕)りな(💑)いと僕は思(😭)うんです。」
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