日本《地 縛 少年 花子 くん えろ 漫画》2行目ライン
地 縛 少年 花子 くん えろ 漫画あらすじ
彼は、しかし、(🦆)彼(bǐ )のそう(🐫)した(👳)孤独をたいし(🌫)て淋(🌭)しいとは感じていな(🤧)かっ(🏊)た。また、憤りや(❇)侮(wǔ )蔑の(🎶)念も、たびかさ(🚤)なる(🛫)につ(🐨)れ(🚡)て、次弟に(🏣)うすらいで行(🧟)き、あとで(🐽)は、か(🖤)えって(🌖)、同級(🕧)生に対(🐩)(duì )して憐(lián )憫(mǐn )に似た感じをさえ抱くよ(🔞)うになった。こうした感(🐝)情の変(🔑)化は(🌮)、彼(bǐ )にとっ(👛)て、(👻)元来(🏾)(lá(🗒)i )さほど不自(🔱)然(😛)なこと(📬)で(🥪)は(📼)なかった。それは、(🐎)つま(🖕)り、彼(bǐ )が(🎂)かつて算(🌟)盤そろばん事件(jià(🧖)n )で、弟の俊三に対し(🥣)て示した感(🤙)情の変化(huà )と、同じものだったのである(🙀)。
「本月八(bā )日(🏒)御(yù(🙃) )地(📁)に(🦈)参(🛑)(cān )上の用件これあり、その節は久々にて次(🤓)郎様にもお目にかかり度、そ(🥗)れを何(hé )より(🐭)の楽しみに(🐇)致居候」
「中学校にはいる前に、(🍈)三(📌)年も工場(🙀)で仂いて(🦈)いたんだ(🧔)よ。」(👵)
「新入生(🧗)のためばか(🍏)りではありま(👞)せん。五(wǔ(🥇) )年(👗)生(⏮)は、ちっ(🈺)とも校長(zhǎ(🆚)ng )先生の教えを守っ(🛢)て(💬)な(⏸)いです。あ(🍖)んな(🙀)五年生は、僕、学(🎁)校の(👛)た(🐢)め(🎾)にならないと思う(🅿)んです。」
「少々気の毒(dú )になってくるね。」(💅)
「次(🚸)郎ちゃん、大沢君って、(📃)偉い(🧐)人だと思わない(🦗)？(⤵)」(💈)
し(💭)ばらく沈默がつづいたが、(🤫)大(🏙)沢(zé )はにこにこして、
花(🚋)が散(sàn )り、梅(méi )雨(🥛)つ(🙆)ゆが過(👀)ぎ(🦇)、そろそろ蝉が鳴き出す季(🎫)節になったが、その間(🎁)、次(🙇)郎の身(shēn )辺(fǎn )に(🥡)は(🈺)、(🛡)心配された(🆖)ほどの(👁)事(shì )件も起(qǐ )らな(😫)かった。
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