そ(🥤)の(🐘)うちに学(xué )士(🐄)の(👴)誂あつらえた銚(⭐)子ちょう(🦃)しがついて(🍹)来た(💬)。建増した奥の(🏹)部屋に小(xiǎo )さなチャブ台を控(kòng )えて、(❣)高瀬は学士とさ(🏿)しむかいに坐っ(🐢)て見(🚨)た。一口やる(🦉)だけの物(📿)がそ(🔔)こ(🉑)へ(🦆)並んだ。
と復(🚫)た先(🚚)生が(😰)言った。
「鞠ちゃんにくれる(🦇)くれるッて言って、皆な母(🗃)ちゃ(✂)んが食っ(🗼)て了う(🏕)」と(🆖)鞠子は甘えた。
城(chéng )門前の石碑のあるあた(😭)り(🐜)から(🥎)、鉄道(dào )の線(🕋)路(lù )を越え、二人は砂(shā )まじりの(🙅)窪く(🚛)ぼい道を歩い(🌏)て行(🔹)った。並(♋)んだ石垣と桑畠との見え(🥩)る小高い耕(💈)地(🔜)の上の方には大(dà(🚲) )手門の残(💎)っ(🐲)た(🥫)の(🤪)が裏(🎉)側か(😌)ら望(⛅)ま(🦌)れた。先生は(🌨)その高(🔵)い瓦(🥌)屋根(gēn )を高瀬に指(🖋)して見(jià(🎙)n )せた。初め(🍈)て先生が小諸へ移(🕐)って(🍨)来た時(shí )は、その太い格(gé )子こうしの嵌はま(👹)った窓と重い(♋)扉のあ(♈)る(🤾)城門(mén )の楼上(shàng )が先生(💗)の仮の住(zhù )居(🏹)(jū )すまいであったと(🏸)いう話をして聞(wé(📉)n )かせた――丁(💂)度、先生(shēng )はお(👳)伽話と(⏮)ぎ(💤)ばなしでも(🍨)して聞(💛)かせるように。
懐(🍍)(huái )古(gǔ )園とし(🧢)た(🙋)大きな額の掛った城門を入って、二人(rén )は青葉に埋れ(🛤)た(🎪)石垣(📶)の間(jiān )へ出(🤒)た。その(⛑)辺(🌗)は昼休(🐴)みの(🍯)時間(📄)などに塾(shú )の生徒の(💽)よく遊び(🤠)に来(lái )るところだ。高く築き上(📁)げられた、大きな黒(🗳)ずん(🕷)だ石の側面(miàn )はそれに附(fù )着した古苔と共に二(🐎)(èr )人(rén )の右にも左(🌬)(zuǒ )に(🚯)も(🔏)あった。
と先(♑)生(🚴)は高瀬に言(yán )っ(🎸)て、一緒に奥の方ま(❕)で見て廻った(🏄)。
別(bié )荘(zhuāng )の入(🐒)(rù )口には楼(🛬)の(🎙)名(🐏)を彫った額(é )も掛った。明(📘)(míng )る(🚸)い深(♏)(shēn )い緑葉の反射は(〽)千(🚆)曲川の見える座敷に(⛅)満ちて(📑)、そこに集った湯(tāng )上(shàng )りの連中の顔にまで映(😦)(yìng )った。一年に二度(🚥)ずつ黄(huáng )色(sè(🕯) )く(💱)なる欄てすりの外(🥁)(wà(🧡)i )の眺めは(🔣)緑に調和(📟)して画の(🐑)よう(📣)に(🌦)見(jiàn )え(㊙)た(😄)。先(🔩)(xiān )生(shēng )は茶を入れ(🕗)て皆なを款待もてなしな(🏕)がら(😦)、青田の時(❔)(shí )分に(📉)聞(🍊)え(😥)る非常(🦒)に沢山(shān )な(😒)蛙の声(😑)(shēng )、(🎩)夕方(🗣)に(🤭)見える対(duì(⏰) )岸(🏙)の村(cū(🦕)n )落の灯の色などを(🎍)語(💮)り聞(🐟)かせた(🤴)。
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