「起きだしたようです。もうだ(🕌)いじょ(🍤)うぶで(🥉)すよ。」
「どんな(🕔)ふ(🔤)うだね。」
この一週間は(♐)、塾生(👪)たちにとっては、まっ(😟)たく奇妙きみ(☕)ょ(😩)うな感(gǎn )じのする一(😫)週(zhōu )間だっ(⏲)た。朝(🚙)倉(cāng )先生夫妻(🚓)も、次(✊)郎も、生活の細部の運(🌳)営に(🔩)ついては、自分たちの(📂)ほうからは、何ひとつ指図さしず(🔐)をせず、(🍀)また(🍋)、塾生たちから何(🧕)(hé )かたずねられても、「ご随(🕡)(suí )意ずい(♈)い(⏺)に」とか、「適(🥞)当に考(😂)(kǎo )えてやってくれたまえ(🦍)」とか、「みんなで(🐶)よく(🕦)相談してみるんだ(🖐)な」とか(💩)いったような返事をす(🐇)るだけだ(🥪)ったので、とかく(🍳)かれらはとまどいした。中には、それをいいことにして、ずるく(🆘)かまえ(👠)るものもないでは(💚)なかった。そ(📛)の結(jié(🤮) )果、むだ(💞)とへまと(♋)がつ(🔴)ぎつぎ(💄)に(🍤)おこり、かれらの共同生活(huó(🗯) )のすがたは(🔘)、見(🦉)た眼(👰)めには決(jué )していいもの(🏎)ではな(🌡)か(🐂)った。時(shí(🏩) )には(🥈)、(🚠)不規律と(🥫)怠(🕊)慢たいまんだけが塾堂(😨)を支配し(😖)て(㊙)い(⏮)るのでは(🔏)ないか、と疑(😣)(yí )われるような(⛎)場面もあり(⏹)、もし学ぶことよりも批(🏵)評することにより多くの興(💹)味を覚(jiào )えている参(👕)観(guā(🔊)n )者がたずねて来(🌪)たとしたら(💆)、そ(🥌)の人は、(🔠)批(🈴)評(🦑)の材料をさがす(🔦)のに(🧖)、決して骨は折(🎽)(shé )れ(😘)なかっ(🙇)たで(🎑)あ(🌦)ろう。
「そうかね――。」
六(♉) 板(🔃)木(🧖)の音
「そう(💒)かもし(🌿)れま(🐷)せん。しか(⚾)し、そ(🉐)れはやらないほう(😍)がい(🕷)いでしょう。板(⚫)木ばんぎ(🗼)で(💋)起き(🏘)る約束や(🧢)く(🐪)そくをしたん(🤭)で(🖥)すから。」
もっ(🚺)とも道江に(🔃)たい(🌐)し(🐙)て自分の抱(⏺)いだいてい(🧗)る気(qì )持(📍)ちに、兄がまだまるで気(qì )がついていないら(❓)しいのは、(✈)ありがたいことだ。し(🤡)かし、だからといっ(💤)て、二(📘)(èr )人(🈳)がむつまじく(🏩)つれだ(🚋)って(🐟)やって来るの(🛤)までを、(🐧)あ(🏓)りがたく思う(🍳)わけに(🗑)はいかない(🤫)。痛い(🤞)きず(➡)は、どんなに用心ぶかくさわられて(🕙)も痛い(💲)の(🎹)に、ま(😲)して、そのきずに気(qì )がつかないで、無(🏜)遠慮ぶえん(🤮)りょにさわられては全くたまったものではないのだ。
「たいていは二重(chóng )橋を見て、それから銀(🔫)(yín )座に行き(🚕)たがってい(👄)たようでした(📺)。」
「なん(🤐)だ(🤦)か、(⌚)ひど(🔡)く(❎)叱しか(🍤)りとば(👈)さ(⭐)れて、やっと起(🎮)きた(🥒)、といっ(🎄)たぐあ(🔖)い(➗)で(⛅)すね(👘)。」
七 最初(🐑)(chū )の日(🛰)(rì )曜(yào )日
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