「あっ、そう(🗑)だ。僕は(🏘)ここ(🥄)だけにへばりついていては、い(🎋)けなかった(🎶)んだ。」
ただ(🚵)、(⛹)組(💚)織(zhī )に関す(📕)ることで、室編(😑)成のほかに、生活内容(róng )の面から、(🖨)いろいろの部(bù(🚨) )が設けてあ(⛔)り、(🙁)全員が期(qī(🌼) )間中に、一(yī )度(🤕)は(🐗)どの部の仕(shì )事も体験(⏯)するという仕(shì )組み(🦍)になって(🌊)いたので、その(🗜)運営の方法(fǎ(♟) )や、人員の(🌥)割り当てなどについ(🚄)て、いろい(〰)ろの質問が出、その説明(🆓)(míng )に(👓)大(dà )部分(📽)の時(shí )間(🐚)がついやさ(🌤)れたのであった。
かれは(🥂)、(🔱)むろん、そのこ(🚿)とに気がついていた。し(🈸)かし、べつ(⛱)に気をくさらしては(🚙)いなかった。毎回開塾の当初はそうだったし、(😺)時(⏲)(shí )刻ど(🔱)お(⛵)りに板(⏩)木(🏸)が鳴ることさえ珍めずら(❕)しかったので、今朝の板(😥)(bǎn )木当(dāng )番(🐟)の(👡)正確(què )さだけで(🙋)も上(shàng )できだぐら(🌶)いに思(📶)ってい(🆚)たのである。
朝(cháo )の行事は、まず室内体操に(🦂)はじまった。それは友愛(👥)塾(shú )のために(🈂)特(😨)(tè )に考(kǎ(🈂)o )案(àn )されたも(💑)の(🍂)で、そ(🍛)の(🚹)指(zhǐ(💼) )導(🍒)も指揮(🐕)しきも次郎の役割だった。体操(🕝)がすむと、(👃)朝倉先(xiān )生の合(🦅)い図(👺)で静(jìng )坐せ(💇)いざに入った。これは就寝(qǐ(🔛)n )前の静坐にくらべると、いく(🕎)ぶ(🥞)んな(🏔)がかったが、(⏳)そ(📀)れで(🐘)も、せ(🌊)いぜい十四(sì )五分(fè(🔫)n )ぐ(🍐)らいだ(🥒)った。次(🎌)郎は、(😚)今朝も足(🙌)音(📼)をしのばせながら、塾生た(😁)ちの姿勢(shì )を(🌚)直(📿)(zhí(🍫) )してやった(🌿)。
(🌔)七(💫)時の朝食までには、まだ(🈲)二十分ほど(🎁)の時間があ(🕎)り(🤞)、その(💹)間に食事当(dā(🍷)ng )番(fān )は食卓しょく(🥓)たくの準備(🔡)をやり、(👉)そのほか(🧛)のものは(📠)、自(🤧)由に新聞に目(mù(🕒) )をとおし(💯)たり、私用をたしたりす(🔑)る(🥤)のだ(🔂)った。次郎(🍧)は、いつも(🔨)なら、(✈)こんな時(shí )間にも、で(🏏)きるだ(🌱)け塾生た(🍒)ち(😟)に(🐩)接(jiē(🐙) )触せっしょく(🚎)し(🎦)て、(💁)か(🏪)れらの感(📂)想をきいたりするのだったが、今(jī(🌀)n )日は、(🏽)広間(🧠)を出るとす(💷)ぐ、塾(✏)長(👚)室(🌶)(shì(🈹) )に行き、朝倉(cāng )先生に向(🚎)かって(🚙)、なじるように言(🌱)った。
朝倉(cāng )先生(🔱)は、手にもって(💢)いた塾生(🚩)名簿(bù )を畳たたみの(🚎)うえになげだして、(🌆)腕(wàn )を(🤒)くんだ。そして(🌒)、かなり(🚋)ながいこと、眼をつ(🎲)ぶっ(❔)てだまりこんで(💹)いた(🕯)が(🎓)、やがて眼をひらくと、ちょっ(🌊)と飯島(dǎo )の(🍽)ほうを(🎛)見たあ(🌌)と、みんな(🔤)の顔を見(🍙)まわし(⌚)て(♐)言った(🚉)。
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