「何(🐮)でも、新(⬛)入生に対して、上(🦈)級(jí )生が訓戒をして(🍴)いるの(🎃)に(🙇)、地(dì )べたばかり見て(🏫)聴(tīng )いているのは(🎱)無礼だとか(🉑)言(🚉)(yán )った(📭)そうだ。」(👎)
「しかし(🧝)、本田(🥍)、このま(😣)ま放っとく(😪)と(💖)危(wēi )いぜ。ことに狐(hú )の奴(nú(🚊) )と(😸)来たら執念(niàn )しゅうねん深(shēn )いか(🥔)らな(🚌)。頬ぺたを下(xià(🕡) )級(🎧)生(shē(🔛)ng )にひっかかれて(🖇)默っちゃおら(💃)んだろう(🤽)。」
彼は(🎙)校友会誌に(⤴)目をさらしながら、おり(🧠)おり心(💘)の中でそうつぶやい(🕦)た。彼が幼い頃(🌼)恭(gōng )一に(🚸)対して抱(🔱)いていた競争意(yì(🉐) )識は、こう(🖥)して、知らず(➿)織ら(📫)ずの間に、形をかえて再び芽を吹(♍)(chuī(🔭) )き(🍆)はじめて(♈)いるらしか(➕)った。
そ(🌀)んな声が(🐴)どこからかき(🌦)こえた(🎷)。
もっとも、生徒間(jiān )の噂(zǔn )に(🚒)よる(〽)と、(💉)校(💸)内に二人や三人は、(🗓)尊(✝)敬に値する先(🏮)(xiān )生がい(⚡)ないでもないらし(🎞)かった。また、入(rù )学式の時(shí )に(🧕)、(🎡)彼(bǐ(🔃) )が校長からうけた印象も(🏯)、ま(✳)だ(🔣)すっかり消(xiā(🐬)o )え(📇)ていたわけで(🌝)は(🎑)なかった(➡)。し(🛐)か(🔢)し、そうした(🧚)先(🚭)生たちは、次郎たちとはまる(🏩)でべつの世界に住(zhù )んでいるようなもので、め(🆔)ったにその顔をのぞく(👛)ことさ(🌼)え出(👘)来(🧐)ないのだった。次郎は、そ(💫)の(😹)ために(🌚)、(🍯)中学(xué )校というところ(🙀)は、小学(xué )校にくら(🚟)べてずっ(🏺)と奥行があ(🌵)る(📉)ような気(👊)もしたが、またいや(😀)に不(🐶)便(bià(🥈)n )なところのように(🍄)も思った。
そ(🏔)れ(🍤)か(👱)らあと、次(🍁)郎は(🐸)何が(🍘)何(hé(🛵) )や(🦍)らわから(🕣)な(🚆)かっ(📮)た。た(🕠)だ真(zhēn )っ黒(hēi )なものが周囲をとりか(🥂)こみ(🎣)、そ(🎠)こから手や足が(🥂)何(hé )本も出(chū )て、自分(👍)のからだを前後左右にはねとばしているような感じだった。
(🎲)大沢はゆっ(🏍)た(😁)りとそ(🥍)う言(🤳)って、み(🔯)んなを見まわした(🙁)。
「(🎖)そうか。……だ(🦏)けど(🐣)、うちじゃ誰も(👱)まだ知らんだろう。」(🗺)
と、最(🤬)初の提(📛)案(🐲)者(🏧)ていあんしゃが、ちょっと間を(🎟)おい(🏒)て、(⛹)たずねた(👘)。それはいかにも(🌆)自(🎮)信のな(🏡)いたずねようだった。
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