(🧀)朝(🔡)の行事(shì )は、まず室内体操にはじまっ(🕎)た(👣)。それは友(⬆)愛(👀)塾のために特に(✍)考(kǎo )案されたもので、その指(zhǐ )導(🚷)も指揮しきも次(🙎)郎の役割だった。体操が(🐖)すむと(💈)、朝倉先生の合い図で静坐せいざに入った。これ(✒)は就寝(📱)前(➿)の静坐(zuò )にくら(🔁)べ(🦖)ると(➡)、い(🔕)く(😥)ぶ(⚫)んな(🐣)がか(🎾)っ(😇)た(✨)が、それ(🥂)でも(🍈)、(💿)せいぜい十四五(⏩)分ぐらいだった。次郎(láng )は、今朝(cháo )も(🔮)足音をしのばせ(🐟)なが(🎴)ら(😞)、塾生(shē(🈷)ng )たち(🗼)の姿勢を直してやった。
次郎は、自分の責任である二(èr )つの室の掃(sǎ(📘)o )除(🛏)を終(🚁)わると、すぐ便所掃除の手伝(yún )いに行った。これは、か(🔋)れが助手(🐠)と(🎈)して塾(📊)生活をはじめた当初か(😯)らの、一つ(🍅)の誓ち(😮)かい(⏹)みたように(🦀)なっていたのである。
大河は(💇)、ひとりごとのように、(🚨)そう言いながら、(🛠)やはり打ちやめ(🚲)なかった。そして、相(🏻)変わらず(📶)板(bǎ(🅿)n )木に眼(yǎn )をすえ、
「出(😄)し(😠)て(🍏)くだすってもいい(🌫)じゃあ(🤑)りませ(🏋)ん(📕)か。」
と、先(👵)生は、かなり間をおいて(🐏)から(⛽)、(🥎)つづ(📺)け(🍓)た。
た(🤶)だ、組織(🏂)に関(wān )するこ(♐)とで、室(❣)編成(🐲)のほか(🍯)に(💃)、(👷)生(shēng )活内容(📘)(róng )の面から、(⚾)いろい(📛)ろの(🈁)部が設けてあり、全員(yuán )が期間中(🕘)に(⛹)、一(yī(📷) )度(🎰)はど(➡)の(🚡)部の(🌱)仕事も体(tǐ )験す(😨)るという仕組(zǔ )みにな(😕)って(⛅)いたので、その運営(yíng )の方(🎱)法や、人員の割り当てなどに(🎩)ついて、いろ(🕧)い(😭)ろの(👺)質問(😯)が出、その説(shuì )明に大部分(fèn )の時(🦎)間がついやされ(🏤)たの(🈳)であった。
「おそれ入(🧛)りま(👍)す。では申しあげますが、実は国もとにおりま(💺)したころ、い(🏽)つも師匠(🦁)(jià(🔮)ng )ししょう(🏮)に、鐘を(📿)つくなら(🦒)、鐘を(🌭)仏(🍎)(fó )と心(💭)(xīn )得て(🌩)、(📬)それにふさわしい心(xīn )のつつし(🔒)みを忘れて(📚)は(🀄)ならぬ、と(💼)言い聞(🤫)かされておりましたの(🥘)で、(🍝)今(🕜)朝もそれを思い出し、ひ(🛬)とつきご(🐽)と(🛶)に、礼(lǐ )拝らいはいをしながらついた(😤)まででご(🆖)ざい(🐳)ます。」
「ぼ(🏣)く(➖)たち、学生時(🦖)代の(📄)学寮がくりょう生活を自治だなんて(🌎)いって、(😃)い(📲)ば(㊙)っていたものですが、本気にやろうとす(🏵)ると、実際むずかし(🖐)い(📼)ものですね(🅿)。」
「出して(🚍)く(🥄)だ(📊)すっても(🚃)いい(🦕)じゃありませんか(♎)。」
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